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赵铁春

作品数:13 被引量:70H指数:5
供职机构:北京舞蹈学院更多>>
相关领域:艺术文化科学更多>>

文献类型

  • 13篇中文期刊文章

领域

  • 13篇艺术
  • 1篇文化科学

主题

  • 11篇民间舞
  • 7篇民族
  • 7篇民族民间
  • 7篇民族民间舞
  • 6篇舞蹈
  • 5篇中国民族民间
  • 5篇中国民族民间...
  • 4篇教育
  • 4篇教学
  • 3篇职业化
  • 3篇职业化教育
  • 3篇中国民间舞
  • 3篇民间舞蹈
  • 2篇东北秧歌
  • 2篇秧歌
  • 2篇舞蹈教学
  • 2篇民族民间舞蹈
  • 2篇课程
  • 2篇课程建设
  • 2篇花鼓

机构

  • 13篇北京舞蹈学院

作者

  • 13篇赵铁春
  • 1篇王昕
  • 1篇刘建

传媒

  • 11篇北京舞蹈学院...
  • 1篇舞蹈
  • 1篇民族艺术研究

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2008
  • 2篇2007
  • 2篇2004
  • 1篇2003
  • 2篇1999
  • 1篇1998
  • 1篇1997
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
对专业舞蹈教育的三点思考被引量:10
1999年
全面实施素质教育,首先要求教育者必须转变教学观念,改革教学方法。必须以创新精神改革旧有的教学模式,从而全面提高职业舞蹈人才的创新能力、实践能力、创业能力和综合素质。应该说,舞蹈学院从中专到大学这45年的教学历史中,积累了大量的舞蹈教学经验,培养了大批优秀舞蹈人才。
赵铁春
关键词:舞蹈教育舞蹈教学中国民间舞以学生为主体教学模式教师为主导
“专、纯、绝”与“博、纯、活”——论中国民族民间舞职业化教育人才培养目标模式及其课程建设
2007年
本文通过对中国民族民间舞职业化教育人才培养目标模式的简要回顾,提出"专、纯、绝"与"博、纯、活"不同专业人才培养目标模式的设想;并在此之下形成了目前的课程调整和设置,以供中国民族民间舞职业化教育人才培养目标模式的探讨、变革、深化及完善参阅。
赵铁春
身份、关系与角色扮演——当代中国民间舞的三个身份群体探究被引量:6
2013年
舞蹈是由人跳的,人是有不同身份的,不同身份的人会构成不同的身份关系,在这种关系中他们各自会跳出不同的舞蹈。当代中国民间舞是一个非常复杂的现象,本文意在从舞者身份、身份关系及角色塑造三个视角剥离出这其中的复杂性。
刘建赵铁春
关键词:身份角色扮演中国民间舞
舞蹈表演特点初探被引量:4
2014年
本文从舞蹈本体出发对舞蹈表演,尤其是风格化舞蹈表演的特点进行了分析、归纳和探讨,提出舞蹈表演的"一体—两面",人即"一体",动作、表情即"两面",它们之间和谐共生、身心合一的相互作用,才能完成舞蹈表演。
赵铁春
关键词:舞蹈表演风格化
我的教学体会被引量:1
2008年
算起来做舞蹈老师也近20年了,如今在民族民间舞蹈课堂上我也有了自己的一些体会。在课堂上常常有这样一些关键词频繁出现,授课基本上是伴随着这些关键词的不断说喊、不断示范和纠正动作完成的:“哪发力?”、“松弛!”、“过程呢?”、“注意情绪投入!”、“节奏呢?注意旋律!”、“到‘家’了吗?”、“好,不错!”……其实,这一连串的关键词都是为了一个终极目标,即掌握民族民间舞蹈风格。
赵铁春
关键词:教学体会民族民间舞蹈舞蹈老师舞蹈风格关键词节奏
与民共舞——“田野作业”对中国民族民间舞学科的意义被引量:12
2004年
本文主要通过对“田野作业”的概念、一般性操作程序的解释以及对“田野作业”在挖掘和整理民族民间舞教材和创作素材中所起的历史作用进行了评定,说明“田野作业”在中国民族民间舞发展中的重要性与不可替代性。同时,对今天的民族民间舞田野作业的一般性操作细则以及需要注意的事项给予了讲解和说明。
赵铁春王昕
关键词:田野作业民族民间舞蹈采风创作素材舞蹈教学
与时俱进 继往开来——中国民族民间舞的历史传承与学科定位被引量:22
2003年
简要回顾中国民族民间舞职业化教育的历史,总结经验,提出建构中国民族民间舞学科的理论,应研究原生态中国民族民间舞,研究中国民族民间舞教育,研究中国民族民间舞传承的三个层面,研究教育发展的“三点一线”的框架。结合具体的教学建构属于中国独特的“这一个”教、研、编体系,树立“这一个”全国范围内的学科典范与前沿地位,努力开创代表“这一个”的最新教、研、编成果。以民族学、民俗学、人类学等相关学科为研究基础,寻求并确立民族性舞蹈范式的美学支点,建立各民族的“一体化”系统。从而建立起与时俱进的中国民族民间舞的当代建构。
赵铁春
关键词:民族民间舞职业化教育
开拓与反思——中国民族民间舞系校庆活动总结被引量:5
2004年
一、不同层面的展示与探索 在北京舞蹈学院50周年校庆期间,围绕北京舞蹈学院教学研究型办学定位的宗旨来展示中国民族民间舞系在教的同时求研.在学的同时求术.在演的同时求精是本系在校庆活动中的主体指导思想。作为北京舞蹈学院的中国民族民间舞教学系,在校庆期间我们准备了“四大”活动内容。就是想通过这四项内容较全面的展现本系学科文化建设的基本情况。
赵铁春
关键词:民间舞校庆
“专、纯、绝”与“博、纯、活” 论中国民族民间舞职业化教育人才培养目标模式设想及课程建设被引量:8
2007年
本文通过对中国民族民间舞职业化教育的简要回顾,提出"专、纯、绝"与"博、纯、活"两个不同专业方向人才培养目标模式的设想;并简要说明在此基础上所形成的课程调整和设置。目的是供中国民族民间舞职业化教育人才培养目标模式的深入探讨、完善参阅。
赵铁春
搭建中国舞蹈“静态”的文化家园——中国舞蹈博物馆建设手记被引量:1
2011年
本文从部门组建者的高度,以世界上博物馆现象从古至今的宏观发展为线索,完整梳理了北京舞蹈学院中国舞蹈博物馆从无到有,从想法初探到着手实施的过程,系统陈述了中国舞蹈博物馆的概念阐释、功能定位、使命职能等方面,是一篇关于"舞蹈博物馆"这一世界范围内文化前瞻举措的专业理论文章。
赵铁春
关键词:博物馆
共2页<12>
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