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邓秀芸

作品数:10 被引量:36H指数:4
供职机构:西南交通大学更多>>
发文基金:教育部高校辅导员培训和研修基地专项科研基金更多>>
相关领域:文化科学政治法律社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 4篇大学生
  • 3篇高校
  • 2篇实证
  • 2篇激励机制
  • 2篇高校学生
  • 1篇大学生思想
  • 1篇大学生思想道...
  • 1篇党建
  • 1篇党员
  • 1篇党员教育
  • 1篇党员教育培训
  • 1篇道德
  • 1篇地震
  • 1篇地震灾区
  • 1篇心理
  • 1篇心理干预
  • 1篇学生党建
  • 1篇学生党员
  • 1篇有效性
  • 1篇援助

机构

  • 8篇西南交通大学

作者

  • 8篇邓秀芸
  • 2篇李志国
  • 1篇高平平
  • 1篇李猛

传媒

  • 2篇科教文汇
  • 2篇科教导刊
  • 1篇西南交通大学...
  • 1篇产业与科技论...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2015
  • 1篇2011
  • 3篇2010
  • 2篇2009
10 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
大学生激励机制优化研究
近年来因高校扩招而使得高等教育资源相对紧张,而思想活跃、个性张扬的“80后”、“90后”又相继成为大学生的主体,这些变化使得高校学生教育管理工作面临着严峻的考验。在这一背景下,要确保在教育资源相对不足的情况下保证大学生的...
邓秀芸
关键词:大学生激励机制
文献传递网络资源链接
大学生思想道德素质测评的内容与方法被引量:9
2009年
科学有效地开展大学生综合素质测评是贯彻中央十六号文件、全面推进大学生综合素质提升的重要工作之一。其中思想道德素质测评一直是理论研究和实践工作中的瓶颈,只有结合当前形势进一步厘清思想道德素质测评的内容,探究更为合理、有效的测评方法,才能切实推进大学生综合素质测评工作。文章对近几年思想道德素质测评的内容、方法进行了简要评析,提出了改进的理由和具体建议。
邓秀芸李志国
关键词:综合素质测评测评内容测评方法
大学生激励机制优化研究——以西南交通大学为例
近年来因高校扩招而使得高等教育资源相对紧张,而思想活跃、个性张扬的“80后”、“90后”又相继成为大学生的主体,这些变化使得高校学生教育管理工作面临着严峻的考验。在这一背景下,要确保在教育资源相对不足的情况下保证大学生的...
邓秀芸
关键词:大学生激励机制问卷调查实例分析
文献传递
创新高校学生党员教育培训工作的实施途径被引量:8
2015年
高校学生党员教育培训工作是高校学生党建工作的重要内容,但由于一些主客观原因,现实工作中尚存在着思想上不够重视、教育培训资源不充足、教育培训内容与形式较单一等问题,一定程度上制约了高校学生党建工作的发展。要使高校学生党员教育培训工作得到有效开展,使学生党员作用得到充分发挥,就要通过健全工作模式、加大工作力度,创新教育培训的内容与形式,进一步发挥学生党员的主观能动性等途径,进一步创新开展高校学生党员教育培训工作。
李猛邓秀芸高平平
关键词:高校学生党建教育培训学生党员
全面激励理论在大学生激励中的应用——基于西南交通大学的实证研究被引量:1
2010年
全面激励理论是适合我国学校管理实际的激励理论。该理论认为一个激励系统应包括人、时间、环境等要素,在激励过程中要协调好几大要素的关系。将全面激励理论运用到高校学生激励中,在现有激励条件下构建全员激励、全程激励和全素激励的体系,充分发挥各个激励要素在激励中的作用,使激励发挥更大的作用。
邓秀芸
高校家庭经济困难学生资助方式的有效性研究——基于对西南交通大学的实证分析研究
2009年
研究高校家庭经济困难学生资助方式的有效性,对改进资助方式,提高资助效果,促进资助体系的完善具有重大意义。本文通过对西南交通大学的实证研究,分析了现行高校学生资助方式存在的问题及其影响因素,进而探讨高校家庭经济困难学生资助体系的完善对策。
李志国邓秀芸
关键词:高校有效性
地震灾区学生双重援助模式探析被引量:2
2011年
调查表明,地震受灾学生易产生恐惧、焦虑、自责自罪妄想、忧郁等不良心理状况,但考虑现行高校学生资助方式的局限性,依据高校家庭经济困难学生资助体系及灾后心理危机干预理论,高校应建立一种以"经济释压—心灵重建"为核心的援助模式。即以持续关爱学生的学习生活及心理健康为出发点,以促进学生的成长成才为最终目的,从阶段性经济资助和持续性心理援助两个方面进行组合式援助,并将专业心理疏导与日常心理辅导相结合,为学生减轻心理压力,使其安心学习,渡过难关。
邓秀芸
关键词:地震灾区高校学生心理干预援助模式
教练技术在辅导员谈心谈话中的应用
2020年
教练技术由心理学发展而来,目前已自成体系,拥有完备的理念、准则和方法工具,并在企业咨询管理中大量应用。教练通过倾听、观察、发问来激发客户自己找到解决问题的方法,并支持、推动客户实施行动去实现改变。本文基于教练技术的核心信念和准则以及当前辅导员谈心谈话工作实际,阐述了如何将教练技术中的倾听和发问与辅导员谈心谈话相结合,辅导员如何合理运用教练工具去支持、推动学生自我成长。
邓秀芸
关键词:教练技术辅导员谈心谈话
共1页<1>
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