邹远鹏
- 作品数：5 被引量：9H指数：1
- 供职机构：重庆大学外国语学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 博士生国际学术交流能力提升的探索与实践——基于数据驱动项目式学习模式的研究被引量：7
- 2019年
- 提升博士生国际学术交流能力对于增强高校国际学术竞争力和影响力至关重要。在学科教学中以此为导向,基于项目式学习模式(PBL)和数据驱动学习模式(DDL)的特点构建了数据驱动项目式学习模式并进行了实践,借助问卷调查和访谈相结合的研究方法验证能力提升的效果,发现其中存在的问题。研究结果表明:该学习模式驱动了将专业研究和英语学习合为一体的跨学科教学,整体提升了博士生国际学术交流能力,并为其持续发展提供了启示,但不足之处在于对博士生学术研究能力尤其是学术创新能力的提升不够理想。建议应将跨学科教学模式制度化和系统化,积极推动博士生参加国际学术会议,促进学术创新。
- 邹远鹏蒋婷
- 关键词：跨学科教学
- 中国非英语专业博士生引言写作中的主位选择研究被引量：1
- 2021年
- 本研究采用系统功能语言学的主位结构理论和语料库研究方法,对比分析中国非英语专业博士生与本族语专家引言写作中主位选择的特征。研究表明,中国博士生和本族语专家使用主位的总体频率和方式存在明显异同。两者对各类主位比率的分配倾向趋于一致,但中国博士生过多使用语篇主位和人际主位。在主位实现形式方面,两者采用的语言策略均具有多样性和灵活性,但选择各类主位的功能各不相同:中国博士生过分依赖语篇主位而导致文章表述冗余繁琐,过于注重引证权威而隐藏自我立场,突显研究背景而弱化引言的主题重点;而本族语专家以引言的体裁特点及衔接的需要为基础,适时选择语篇主位,善于直接客观地表明作者态度,注重发挥标记性主位的衔接功能从而层层推进研究理据。
- 蒋婷王慧邹远鹏
- 关键词：主位选择语篇主位标记性主位
- 对比法在交际法社交文化教学中的应用研究
- 语言学习的最终目的是交际，而在交际能力培养当中，社交文化能力的发展能够带来更有效和得体的交际。因此，除了继续进行目前的语言能力培养，对于外语老师来说，同时提高学生的社交文化能力也是一个迫在眉睫的艰巨任务。本论文就社交文化...
- 邹远鹏
- 关键词：社交文化英语教学课堂教学
- 文献传递
