郑玉玮
- 作品数：43 被引量：114H指数：6
- 供职机构：济南大学教育与心理科学学院更多>>
- 发文基金：博士科研启动基金国家自然科学基金济南大学科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 企业员工组织支持感与工作绩效的关系研究
- 随着市场经济的发展，市场竞争日趋激烈，企业的长久发展取决于其绩效的持续提高，而企业和团队的绩效是由员工来创造和体现的。因此，如何最有效地激发员工的工作热情、提高员工的工作绩效日益成为企业管理层和管理研究学者努力思考和迫切...
- 郑玉玮
- 关键词：组织支持感工作绩效问卷调查
- 文献传递
- 心理理论的发展:来自发展心理学和社会神经科学的证据
- 2016年
- "心理理论"指个体理解自己和他人的愿望、信念、意图等心理状态并据此推测他人行为的能力。心理理论在发展心理学和社会神经科学两个领域中都是研究热点。伴随着心理学发展的多样化,在目前的心理理论的研究中,发展心理学家和社会神经科学家应该增加彼此间的交流。当前,关于心理理论发展的解释理论主要包括模块论、模拟论、理论论和执行阐释,每一个理论都得到了社会神经科学研究的支持和质疑。在心理理论的神经机制证据方面,有四个问题构成了挑战。在未来,应该考察心理理论相关大脑区域的结构和功能的变化;考察训练或遗传对心理理论能力及其大脑区域的影响;还应该采用经颅磁刺激去检验与模拟化、概念进步和执行功能相关的大脑区域。
- 崔苗徐西英郑玉玮
- 关键词：心理理论模块论
- 解读单人心理和互动心理:来自ERP的证据
- 心理理论(theory of mind,TOM)是将心理状态--信念,意图,愿望,假装,理解等--归因到自我和他人的一种能力,并且能够理解他人拥有的信念、愿望和意图与自我的差别(Premack & Woodruff 19...
- 郑玉玮
- 关键词：心理理论事件相关电位
- 文献传递
- 知己知彼:理解自己和朋友信念的ERP研究
- 对个体如何推理自己和他人心理状态的研究有助于我们更好的认识自己、了解他人、更好的进行人际交往和合作。本研究通过高时间分辨率的事件相关电位技术(ERP)来揭示个体理解自己和朋友信念的时间进程的差异。实验中要求被试进行信念/...
- 梁静郑玉玮黄亮王益文
- 关键词：事件相关电位
- 人际关系影响竞争情境下结果评价的ERP证据被引量：4
- 2011年
- 为了研究竞争情境下人际关系影响结果评价的认知神经机制,记录16名健康成人进行扑克大小游戏时的脑电波,分析被试与朋友以及与陌生人竞争时输赢反馈的ERP.在竞争情境下,人际关系对与结果评价有关的反馈负波(FRN)和P300两个成分都有影响.和朋友竞争的FRN波幅比和陌生人竞争的FRN波幅大,表明FRN除了反映对结果输赢的快速评价,还可能反映了由竞争所引起的认知冲突,和朋友竞争引发更大的认知冲突.和陌生人竞争的P300波幅比和朋友竞争的P300波幅大,表明P300可能反映了一种晚期和社会性注意分配以及动机/情感有关的自上而下的结果评价过程.
- 王益文袁博林崇德郑玉玮张振杜翠利
- 关键词：人际关系竞争情境FRNP300
- 自闭症谱系障碍个体心理理论的特点被引量：2
- 2017年
- 近些年,心理理论、执行功能理论、弱中央统合理论等自闭症的认知理论极大改变了对自闭症的认识。自闭症患者在社会互动和交际中表现困难与其心理理论能力的削弱有关。研究表明幼儿在通过明确的错误信念测试前就能进行自发的错误信念推理;与之相反,高功能自闭症成人患者能够通过明确的错误信念测验,但是不能通过自发的错误信念测验。以上研究表明,个体心理理论能力的获得年龄要比以往研究认为的早,自闭症患者的社交困难可能与他们缺乏自发性心理理论能力有关。
- 郑玉玮张磊崔磊
- 关键词：自闭症谱系障碍心理理论错误信念
- 手势追踪能否促进多媒体学习?一项元分析研究
- 2024年
- 多媒体学习者需要将文本与图片中的相应元素联系起来,才能取得较好的学习效果。手势追踪就是帮助学习者将文本和图片元素进行有效联结的一种手段。关于手势追踪能否提高多媒体学习效果的问题,仍没有一致的结论。本研究采用元分析方法,研究手势追踪对多媒体学习者学习效果、认知负荷和学习动机的影响。共纳入文献16篇,总样本量1090人,生成了58个效应量。结果显示,手势追踪可以促进保持成绩(g = 0.64)和迁移成绩(g = 0.44),提高解题速度(g = −0.42),降低内在认知负荷(g = −0.40)和外在认知负荷(g = −0.40),但对相关认知负荷(g = 0.14)和学习动机(g = 0.46)没有显著影响。此外,手势追踪对多媒体学习效果的影响在一定程度上受被试性别、年龄,学习材料的知识类型、可视化类型、学习时长,以及问卷类型的调节。
- 李辉郑玉玮
- 关键词：多媒体学习
- 眼动追踪技术在多媒体学习中的应用:2005—2015年相关研究的综述被引量：35
- 2016年
- 近年来,眼动仪智能化程度不断提高,眼动追踪技术在多媒体学习研究领域中应用的程度也随之提高。通过对2005—2015年文献的总结,揭示了眼动追踪技术在多媒体学习研究中的应用。对研究中所使用眼动指标的统计表明,时间指标(如注视时间)的使用是最多的,其次是量值指标(如注视点个数),而空间指标(如注视位置)则用得较少。另一方面,对内容的分析,发现眼动追踪技术主要被用于探究六个多媒体学习的主题:即媒体材料,动画,媒体组合,色彩,提示信息,先前经验和情绪的影响。利用眼动追踪技术,通过考察多种多媒体表征环境下的学习者,可以探究多媒体学习中学习者的潜在心理进程,为教育研究者将多媒体学习结果和相关的认知加工过程联系起来提供了一个便捷的途径。
- 郑玉玮王亚兰崔磊
- 关键词：多媒体学习
- 国外眼动追踪技术在多媒体学习中应用的新进展:来自2016-2021年相关研究的证据被引量：1
- 2023年
- 眼动追踪技术能够捕捉个体随时间变化的具体认知过程,因此它适合评估多媒体学习者的注意分配和认知策略。通过对国外2016-2021年文献的总结,揭示眼动追踪技术在多媒体学习研究领域的应用新进展。对相关文献的统计表明,在多媒体学习研究中被采用较多的眼动指标是注视时间、平均注视时间、注视次数、总注视时间和注视转换次数。通过对关键词和文献内容的分析,眼动追踪技术主要考察了六个多媒体学习的主题:媒体材料、视频、媒体组合、教学指导、提示信息和人机交互多媒体。随着眼动指标越来越丰富地应用,更多的测量技术如脑电、脑成像与眼动追踪技术相结合,多媒体学习者的认知加工过程会被逐渐揭示清晰。
- 郑玉玮宋晓宇高贵贵李辉
- 关键词：多媒体学习
- 私人和社会性意图理解的大脑时空动态:一项电生理学研究
- 社会情境中正确理解他人的意图有助于人际互动和社会适应。过去十年来，关于意图理解认知神经机制的研究很多，但是直接将私人与社会性(交际)的运动意图的认知神经机制相对比的研究比较少。为了探究该问题，本研究记录了16名健康被试完...
- 黄亮郑玉玮梁静Stephanie Ortigue王益文
- 关键词：事件相关电位心理理论
