- 基于学习风格和学习策略的大学英语教学模式研究被引量：1
- 2012年
- 大学英语教学是建立在中学英语教学之上的。建立在这种基础上的大学英语教学,不仅应拓宽他们的词汇量,还应增高他们的英语口语能力、阅读能力和写作能力。由此,作为主观层面的能力构建,就应围绕着"学习风格"和"学习策略"来展开。基于本国教育大环境使然,无法照搬它国的先进教学方式。因此,应从环境适应性的角度来构建具体的教学模式。
- 金艳
- 关键词：大学英语教学模式
- 新建地方高校英语教师专业发展研究与探索
- 2014年
- 新建地方高校英语教师专业发展存在着三个严重错位,即教龄与职称发展的严重错位、教师实际研究时间及精力的投入和理想研究成果产出的严重错位、教师对学生的课堂学习评价与学生对教师的课堂教学评价的严重错位。从根本上解决新建地方高校英语教师的专业发展问题,必须双管齐下,外优环境,内化动机,实现专业自主发展。
- 杨小敏程家才金艳
- 关键词：新建地方高校英语教师
- 非英语专业大学生英语学习风格和学习策略及其相关性研究
- 2013年
- 大学英语教学时我国高校教育的重要组成部分,今年来随着学者对大学英语教学重点的转移,对学习者学习风格和学习策略的研究也逐渐深入。本研究通过对非英语专业的220名学生的学习风格和学习策略的使用情况的问卷调查,旨在研究非英语专业学生大学英语的学习风格以及学习风格和学习策略之间的相关性,并希望从研究中总结其对大学英语教学的建议,以提高大学英语教学效果。
- 金艳
- 关键词：非英语专业大学生英语学习策略
- 在《英语国家概况》课程中应用CALL模式的可行性分析被引量：1
- 2011年
- 在建构主义理论指导下,《英语国家概况》课程的CALL教学模式分为课堂面授(多媒体教学)和学生课后自主学习两个部分。该教学模式为学生营造了一个有利于知识建构的良好环境与氛围,有助于提高学习效率。
- 金艳
- 关键词：英语国家概况建构主义
- 语言磨蚀在英语中的表现分析被引量：1
- 2014年
- 随着语言研究工作的不断发展,语言磨蚀的现象得到越来越多的关注,这对语言习得的研究有着重要的启示意义。在英语教学实践中,不仅不能忽视语言磨蚀的问题,更要对语言磨蚀的现象加以分析,并有针对在教学中施以相应教学策略。本文通过对英语语言磨蚀的影响因素的分析,提出避免语言磨蚀的应对策略,以求达到指导英语教与学的目的。
- 金艳
- 关键词：语言磨蚀影响因素
- 新建应用型本科院校大学英语教师实践教学的调查与分析被引量：2
- 2014年
- 应用型本科院校占全国本科高校总数的30%,是我国本科教育结构中的重要组成部分。通过调查安徽省新建应用型本科院校大学英语教师,发现教师在教学过程中对自身实践能力的认知及教学过程中学生实践能力的培养并没有给予充分重视。分析导致这些现象的原因,并提出具体的建议。
- 崔中良梁端俊金艳
- 关键词：应用型本科实践教学大学英语教师
- 应用型本科院校大学英语教学探论——基于ESP课程设置和教学原则的思考被引量：5
- 2013年
- 文章从合理化课程设置的重要性、ESP课程设置的必要性和当前ESP教学现状三方面,分析了应用型本科院校大学英语教学创新必须融入ESP课程,并从教学理念、教学目的、教学模式、教学手段和方法、师资队伍和评价方式等方面阐述了大学英语教学创新中ESP教学原则。
- 姚志英金艳
- 关键词：应用型本科院校大学英语教学ESP课程设置教学原则
- 语言文化意象的翻译与特征建模被引量：1
- 2022年
- 各国在进行语言交流时,虽然有“翻译”这一桥梁,但因为文化差异,导致交流过程或多或少出现障碍。在语言文化中,意象是最为核心的概念,特别是中国古诗文的解释,更离不开意象的翻译。针对同一种意象,不同源语言的解释,将其作为模型应用到汉译英中,帮助外国人更加精确理解汉诗意象,感受中华语言的博大精深。
- 梁强金艳
- 关键词：语言文化文学意象翻译
- 大学英语“三位一体”自主学习模式研究——以滁州学院为例
- 2017年
- 基于网络信息化技术,探讨了大学英语视听说"三位一体"自主学习教学模式的实践价值与优势,以滁州学院为例,分析了"三位一体"自主学习模式的应用效果,以期为大学英语教学的改革与发展探索出一条新的发展路径。
- 金艳
- 关键词：大学英语视听说教学模式
