陈伟平
- 作品数：6 被引量：147H指数：2
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- 成教学生英语写作困境与教学对策
- 2011年
- 文章分析了成教学生英语写作的困难,指出教师应根据成教学生的学习模式和特点,引导他们创建符合英语语言及思维习惯的写作模式结构。文章首先阐明了范文学习与英语写作的关系,在讨论图式理论基础上进而提出运用填空式作文法指导学生写作的方法和进行写作训练的步骤。
- 陈伟平
- 关键词：写作范文图式理论
- 成人高等教育学士学位外语考试的思考被引量：2
- 2011年
- 成人高等教育本科毕业生学士学位授予工作是成人教育水平质量的标志,在有关授予成人学士学位方面的规定中,通过学位外语考试成为关键的环节。成人高等教育学士学位外语考试对外语的教与学具有正面和负面的反拨作用,我们应该认真思考和规划适合成人高等教育发展的外语教学模式,构建成人高等教育外语教学质量保障体系。科学合理的成人高等教育外语教学模式应以理论知识传授为基础,以行业需要为导向,以应用能力培养为重心,并以学位外语考试培训为辅助,构成理论学习、技能训练和考试辅导三位一体的教学模式。
- 陈伟平
- 关键词：成人高等教育教学模式教学实践环节
- 词汇法及其对英语写作的启示被引量：4
- 2007年
- 对当前大学生英语写作词不达意的情况从词汇法角度分析原因,阐述词汇教学与英语写作的关系,分析"词块"的概念及其对写作的意义。强调培养学生"词块"意识。
- 陈伟平
- 关键词：英语教学写作词汇法词块
- 谈英语读后阶段的语言产出性训练被引量：1
- 2008年
- 文章对大学英语精读课存在的教学问题进行了分析,指出当前大学英语学习中学生的接受能力(receptive skill)普遍高于产出能力(productive skill)。文章明确了精读课教学各阶段的主要任务,强调了在读后阶段,教师应加强对学生进行语言产出性训练,并进一步讨论了有关的教学方法,包括:1.如何指导学生进行写摘要的训练,2.如何提高学生的文化意识;3.如何提高学生的词块(lexical chunks)意识;4.如何帮助学生在读后阶段的写作训练,这对全面提高学生的产出能力具有重要的指导意义。
- 陈伟平辛铜川
- 关键词：精读课产出性训练
- 增强学生词块意识 提高学生写作能力被引量：140
- 2008年
- 根据当前大学生英语写作中存在的比较突出的问题之一，即语言表达词不达意以及不符合英语表达习惯，本文立足于词汇法的教学新理念，对如何提高学生的写作能力提出教学策略。词汇法强调的是“词块”而不是“词汇”，主张语言教学应把学生的注意力引向诸如固定搭配、成语、固定或半固定短语等词块的学习上。文章阐明了词汇法及其对提高学生写作能力的重要意义，指出教师应增强学生的词块意识。文章最后提出了相应的教学对策，力图对提高大学生英语写作能力作一些有益的探索。
- 陈伟平
- 关键词：写作词汇法词块意识
- 重视课堂教学设计 促进写作能力提高
- 2007年
- 英语的精读课（Intensive Reading Course）,也称综合英语课（Comprehensive Reading Course,Integrative Course）等,是一门把语言知识和技能作为综合整体来进行学习的课程,旨在培养学生的听说读写译能力。许多教师已对精读课的教学方法作过很多论述，从课堂上怎样分析和讲解课文的句意、语法结构、修辞，到如何进行提高阅读理解能力以及加大写作训练力度等，
- 陈伟平
- 关键词：写作能力提高综合英语课听说读写语法结构
