陈冰
- 作品数：14 被引量：17H指数：2
- 供职机构：北海职业学院更多>>
- 发文基金：广西教育科学“十二五”规划课题广西高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学军事社会学经济管理更多>>
- 职业院校“双师型”教师队伍建设的激励现状和对策
- 2019年
- 本文论述职业院校"双师型"教师队伍建设的激励现状,针对薪酬激励作用不明显、教师的精神激励不受重视、教师个人与工作顾此失彼、教师决策参与度不高、没有针对"双师型"教师的科学公正的评价标准等问题,提出加强物质薪酬激励力度、重视对"双师型"教师的精神激励、提供教师个人发展平台、提高教师校园事务的决策参与力度、建立科学合理的考核评价标准等对策。
- 陈冰
- 关键词：双师型教师队伍
- 广西北部湾经济区人力资源开发视角下的职业教育发展对策
- 2019年
- 本文论述广西北部湾经济区人力资源开发视角下的职业教育发展对策,分析存在职业教育吸引力不强、课程设置不合理、实习实训条件不达标、“双师型”教师队伍建设缓慢等困难,提出塑造职业教育及职业院校的良好形象、强化办学特色、多方联动提高实训条件、加强“双师型”师资队伍建设等建议。
- 陈冰
- 关键词：职业教育人力资源
- 基于诊改背景下北海职业学院思政课育人实效性现状的调查分析
- 2024年
- 为深入了解和掌握高职院校思政课的教学现状、教学实效性等情况,课题组作为调查主体,对本校学生进 行了随机问卷调查,调查包括对教师及教学评价、课程对学生能力提升方面的评价等。针对存在的主要问题,结合诊改 要求,提出必须从设定教学目标入手、核心围绕优化教学内容、发挥师生主体与改进教学方法有效联动、着力改革考核 方式等建议,以增强高职院校思想政治理论课教学育人实效性。
- 王飞陈冰
- 关键词：思想政治理论课实效性
- 心理契约理论在职业院校“双师型”教师队伍激励制度建设中的应用
- 2019年
- 本文阐述职业院校"双师型"教师队伍建设的关键问题,分析心理契约理论在职业院校"双师型"教师队伍建设中应用的优势,提出基于心理契约理论的职业院校"双师型"教师队伍激励制度建设措施:优化培训体系,满足教师发展倾向;加强职业管理,助力教师职业发展;认同教师价值,完善人事制度导向。
- 陈冰
- 关键词：心理契约
- 新时代工匠精神培育与高职院校课程思政建设的契合探析被引量：14
- 2020年
- 工匠精神的培育既是我国经济发展与转型的需求,也体现了世界制造业发展的需要。文章分析了工匠精神的培育与高职院校课程思政契合的必要性,探讨了以工匠精神培育为导向,挖掘各类课程的育人价值功能,营造校园文化氛围,落实工匠精神培育与高职院校课程思政建设的契合。
- 曾红萍陈冰
- 关键词：契合
- 广西北部湾经济区农村女性人力资源开发缓慢发展的原因分析
- 2018年
- 农村女性人力资源是农村人力资源的重要组成部分,要促进农村经济、文化等方面的发展,就必须促进农村女性人力资源的开发进度。目前农村女性人力资源的开发进度是缓慢的。本文主要分析广西北部湾经济区农村女性人力资源开发缓慢的原因,并提出一些措施和建议,以供参考。
- 陈冰
- 统筹农村三教发展的措施研究——以广西壮族自治区北部湾经济区为例
- 2018年
- 教育和培训是人力资源开发的根本途径。开发广西壮族自治区北部湾经济区农村女性人力资源,必须从基础教育、职业教育、成人教育三方面共同发力,三教统筹,根据实际情况各有侧重,如此才能提高农村妇女整体素质,促进农村女性人力资源开发,促进生产力发展。
- 陈冰
- 关键词：三教统筹农村女性人力资源
- 论大学生思想政治教育中的情感教育被引量：2
- 2009年
- 人的全面发展离不开情感的发展,情感的发展无疑也需要教育的影响。同样,有效的大学生思想政治教育离不开情感的影响和作用。认真分析和把握大学生思想政治教育中情感教育的涵义、特征和加强情感教育的对策显得至为重要。
- 陈冰
- 关键词：思想政治教育情感教育
- 立足职业素质养成的高职思想道德修养与法律基础课教学改革探析被引量：1
- 2015年
- 当前高职学生的职业素质问题已引起社会的普遍关注。文章分析了高职“思想道德修养与法律基础”课对学生职业素质培养的意义,并针对存在问题从教学内容的整合、教学方法和手段的改革、评价考核体系的重新建立等方面探讨了高职“思想道德修养与法律基础”课教学改革。
- 曾红萍陈冰
- 关键词：教学改革
- 高职院校专业与实训基地一体化建设普适模式的构成
- 2018年
- 高职院校专业与实训基地一体化建设同是基于产教深度融合的理念,同是为实现高职院校人才培养目标而进行的活动,这就为一体化建设普适模式的构建奠定了理念和目标基础,相同的理念和相同的目标,就可以构建相对稳定的专业与实训基地一体化建设模式,这种相对稳定的一体化建设模式就是普适模式。高职院校专业与实训基地一体化普适模式的构成要应包括包括思想理念、专业目标、行为主体、行为程序、方式策略以及评价反馈等要素。
- 陈冰
- 关键词：实训基地一体化
