- 高职院校体育教学多元化评价体系构建被引量：3
- 2018年
- 在素质教育全面推进的当下,体育教学评价成为了保证学科教学目标实现的重要手段。与应试教育相匹配的赋值评价法已不适应素质教育的培养需求,在体育教学评价中出现了多元化的趋势。针对这种趋势,本分分析了体育教学多元化评价体系构建中存在的不足和多元化评价的发展趋势,并提出了相应的构建策略。
- 雷鸣
- 关键词：体育教学
- 健康中国背景下高职院校新型体育名师培养模式研究
- 2021年
- 新时代背景下,健康中国这一大环境对高职院校体育提出了更高、更新的要求,继续沿用传统高职院校体育名师培养模式,很难承担健康中国建设所提出的新任务。基于此,本文从健康中国背景下革新高职院校体育名师培养模式入手,充分结合高职院校的实际特点和情况,探索出传统高职院校体育名师培养模式存在的不足之处,并提出有针对性的应对策略,旨在为切实提高高职院校体育教师的教学能力提供一些新的思路和启发。
- 雷鸣邱业丰
- 关键词：高职院校体育名师
- 基于职业体能教学的高职体育课程体系分析
- 2019年
- 高职教育改革不断深入,体育课程体系也不要不断完善和改革。基于职业体能教学的高职体育课程体系构建也显得更加紧迫。本文就以提高学生职业体能为视角,对如何构建高职体育课程体系进行几点具体分析。
- 雷鸣
- 高职院校体育教学名师成长机制与培养模式研究
- 2021年
- 随着高职教育的不断发展,“体育教育” 也愈受重视,如何培养更多体育教学名师,推动高职体育教育的发展,更是当今高职努力建设的目标之一,只有不断地引领教师队伍自我发展,再辅以氛围,让教师在科学真理至上的环境之中得到培养,才能实现此目标。基于此,本文以高职院校体育教学名师成长机制与培养模式研究为切入点,对此展开论述。
- 雷鸣邱业丰
- 宜宾职院体育教育教学多元化评价体系构建被引量：3
- 2018年
- 体育教育教学的多元化评价体系在高等职业学院中是一个重要的组成部分,为了适应生存发展的需求,既要突出鲜明的职业性,又要注重对学生的能力和相关职业的培养。其最终目的主要在于更好、更科学地培养学生的身心健康和良好的心态,以及良好的心理素质。本文着重从宜宾职院体育教育教学多元化评价体系的构建问题上,谈及宜宾职院目前在体育教育教学方面存在的问题以及多元化评价体系构建的方法。
- 雷鸣
- 关键词：体育教育教学多元化
- 高职院校体育教师核心素养困境与出路探析
- 2020年
- 高职院校是我国教育力量的重要组成部分,在高职院校的人才培养中,教师在其中发挥着重要的作用。在高职院校中,体育教师是其中的一份子,鉴于我国对于体育专业的特殊性以及国内体育行业的一个特殊发展环境,困扰着高职院校的体育教师的核心素养,基于该背景,深入探析高职院校体育教师核心素养困境与出路问题。
- 雷鸣邱业丰
- 关键词：高职院校体育教师
- 高职体育教学对学生心理健康的引导
- 2017年
- 职业教育作为我国教育体系中不可缺少的一部分,应该积极相应国家素质教育的各项要求,充分发挥体育学科的价值,在体育教学中正确引导学生的心理健康,帮助学生建立积极、健康的心理结构,使其能够以更加积极、乐观的态度,对待未来的学习和生活。在提高学生综合体能的同时,又能够奠定学生的心理素质。本文以高职体育教学为例,对学生的心理健康引导进行几个方面的研究分析。
- 邱业丰雷鸣
- 关键词：高职体育心理健康
- 高职体育教学中多元智能评价体系
- 高职体育教学,要以培养学生职业能力以及体育技能为目的,在教学过程中,教师必须要重视教学评价的合理应用,确保评价的多元化、科学化、合理化。本文以高职体育为例,对其教学中的多元智能评价体系构建进行几点分析和研究,希望通过本文...
- 雷鸣钟元飞
- 关键词：高职体育
