黄恒忠
- 作品数：6 被引量：10H指数：2
- 供职机构：华中师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目中国教育学会“十一五”教育科研规划课题更多>>
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- 自砺教育的涵义、缺失与重构
- 2013年
- 自砺教育是指教育者引导、帮助、指导和激励受教育者自我认识、自我规划、自我践行、自我反思的教育活动。自砺教育是教育成败得失的关键。现实教育教学实践中存在着一系列自砺教育的缺失,包括重对教材知识的掌握、轻对自我认识的引导,重对教的目标方法的预设、轻对自我规划的帮助,重对教的预设的推进、轻对自我践行的指导,重对教的结果的评价、轻对自我反思的激励。重视自砺品质的培养,以教师和学生为本,完善课程并改革教学是自砺教育重构的必要路径。
- 黄恒忠
- 学校德育体系建设论纲被引量：5
- 2013年
- 全面加强学校德育体系建设,有五个方面的具体要求:一是以公民教育理论和系统论作为理论基础;二是实现学校德育的要素融合与整体提升;三是强化大中小学校德育的有机衔接;四是建构家庭—社会—学校的高效德育场;五是国家德育制度创新和学校制度生活变革。
- 杜时忠黄恒忠
- 关键词：学校德育体系公民教育系统论
- 自砺教育研究——基于H学校的实践探索
- 随着重视创新、重视发展的变革时代的到来，主体意识、主体能力、主体精神逐渐成为经济社会发展人才素养的必备要求。顺应时代的呼唤，中国基础教育必须在受教育者自我教育意识、能力、精神的形成和主动发展上有所作为，因为受教育者的自我...
- 黄恒忠
- 关键词：素质教育心理机制社会实践学生自主性
- 自砺教育研究
- 随着重视创新、重视发展的变革时代的到来,主体意识、主体能力、主体精神逐渐成为经济社会发展人才素养的必备要求。顺应时代的呼唤,中国基础教育必须在受教育者自我教育意识、能力、精神的形成和主动发展上有所作为,因为受教育者的自我...
- 黄恒忠
- 文献传递
- 研究性学习的认识与实践
- 该文阐述了自己对研究性学习的认识以及在教学实践中对研究性学习进行的探索.该论文共分四个部分:第一部分,从研究性学习的理论和认识出发,分析了研究性学习产生的背景、实施的必要性和研究性学习的内容和特点.第二部分,把研究性学习...
- 黄恒忠
- 关键词：研究性学习数学教学实践
- 文献传递
- 从科学与道德的互蕴关系看学校道德教育被引量：3
- 2008年
- 由于科技发展的一些负面影响,许多人认为科学与道德是对立的。学校道德教育受其影响,陷入"唯科学"的迷途,由此造成了科技时代学校道德教育失真。事实上,科学与道德是相互蕴涵,相互促进的。学校道德教育需要在认清这种互蕴关系的前提下,发挥自身优势,寻求科学与道德、真与善相得益彰和谐共进之有效路径。
- 黄恒忠蒋红斌
- 关键词：道德蕴涵学校道德教育
