余珍有
- 作品数：34 被引量：306H指数：9
- 供职机构：中华女子学院儿童发展与教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题美国福特基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教经济管理更多>>
- 幼儿园整合课程状态下的语言教育——关于目前我国幼儿园语言教育问题的讨论被引量：8
- 2006年
- 2006年10月18￣20日,由中国学前教育研究会课程与教学专业委员会主办的第三届全国幼儿语言教育研讨会在上海举行。此次会议选用“整合课程状态下的语言教育”作为主题,是因为幼儿教育工作者对于整合课程状态下的领域教育存在诸多困惑,反映出从原有的分科(分领域)课程转向整合课程的困难。因此,我们需要重新审视和思考整合课程与领域教育的关系,解决实际工作中的语言教育问题,藉此帮助幼儿园教师更好地开展语言教育活动。以下是几位学者围绕这一话题进行的讨论。
- 周兢余珍有温碧珠郑荔
- 关键词：整合课程语言教育语言形式语言功能
- 试论10年来我国幼儿园语言教育的发展——兼论《幼儿园教育指导纲要(试行)》的进一步贯彻落实被引量：9
- 2011年
- 《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布10年来，我国幼儿园语言教育发展的主要成就表现在有关语言运用能力的培养要求、早期阅读能力的培养要求、语言教育与其他领域教育内容相互整合的要求等得到了较好的贯彻落实，不过目前幼儿园语言教育依然存在计划性过强、过于强调语言形式的学习、语言学习活动与其他活动整合不足等问题，改进的措施主要有通过培训进一步提高教师的专业素质、在继续深入研究的基础上进一步细化《纲要》的相关内容等。
- 余珍有
- 关键词：幼儿园教育幼儿园语言教育《幼儿园教育指导纲要(试行)》
- 幼儿园中存在性别刻板印象的现状研究——以江苏省某幼儿园为例被引量：7
- 2016年
- 本研究采用个案研究法和非参与式观察法，从幼儿园班级的环境创设、材料投放、一日活动安排和师幼互动等方面收集城镇幼儿园中存在的性别刻板印象的数据和案例、结果发现整体状况良好，但在以下几个方面存在性别刻板印象：墙面的装饰、幼儿用品的选择、读物的内容、游戏角色的选择、教师和幼儿对男女性别角色的期待。文章据此提出在幼儿园推进性别平等教育的建议．以期消除现存的性别刻板印象，帮助幼儿建构正确的社会性别意识，促进其个性的全面发展。
- 钱红钱国英余珍有
- 关键词：性别刻板印象性别平等教育
- 图画书阅读活动特点探析——从两个活动案例说起被引量：1
- 2011年
- 近些年。市场上图画书的数量和品种越来越多，图画书阅读活动已成为幼儿园的一种重要的语言活动，然而，目前有些幼儿园在组织图画书阅读活动时常常偏离图画书阅读的根本。
- 余珍有
- 关键词：图画书语言活动
- 一起学本领的价值在于相互学习
- 2009年
- 幼儿园的集体活动大多是教师有计划、有目的地组织的教育活动，幼儿园集体图画书或绘本阅读活动对于幼儿来说就意味着“一起学本领”。根据社会建构主义心理学理论，新知的获得需要儿童与更有能力的他人之间的交往（Rogoff，1990）。学习不仅仅是个体独立的内心活动。更是个体在一定社会情境中积极参与知识建构的过程；学习也不仅仅是个体内部的心理活动过程，还应是个体与个体之间互动的过程。幼儿在图画书阅读活动过程中，
- 余珍有
- 关键词：心理活动过程社会建构主义心理学理论
- 日常生活中的早期阅读指导被引量：55
- 2005年
- 幼儿在日常活动中出现的随机读写行为符合早期阅读的特征,日常生活是对幼儿进行早期阅读指导的最好时机。
- 余珍有
- 关键词：幼儿读写
- 我国幼儿园英语教育在方法上的几种倾向被引量：25
- 1998年
- 编者按：当前，不少幼儿园开展了英语教育。对幼儿园开展英语教育，的确有不少问题需要讨论，如：教育条件问题，能不能提倡的问题，与母语教育的关系问题，等等。对这些问题，暂时还不能形成统一结论。余珍有同志的这篇文章，对目前我国幼儿园英语教育施用的方法进行了总...
- 余珍有
- 关键词：幼儿园英语教育幼儿园教育语言形式双语教育目标语
- 幼儿园英语教育整合模式的理论框架研究
- 余珍有
- 关键词：幼儿英语学习英语教育活动
- 幼儿园英语活动中教师的语言使用对幼儿学习的影响被引量：2
- 2007年
- 本研究以社会互动学习理论为依据,对幼儿园英语活动中教师的语言使用对幼儿学习的影响作了初步分析。本研究采用现场录像的方法收集幼儿园英语活动中的师幼交往片段,并以其中的32个师幼交往片段为样本,分析了教师的语言使用对幼儿的平均话轮长度、平均语言复杂程度、参与交往的平均认知水平和交往策略使用的影响。研究结果显示:教师用英语提出的真实性问题能有效促进幼儿在英语活动中的学习,教师的部分非提问语言也能有效促进幼儿的学习,而教师使用的测试性问题则对幼儿的学习产生消极影响。在有利于幼儿学习的教师语言行为中,提问行为比非提问行为对幼儿学习过程的影响更大,后续行为比诱发行为对幼儿学习的影响更大。
- 余珍有
- 关键词：双语活动师幼交往教师语言幼儿学习
- 幼儿园英汉活动整合的几种模式
- 2007年
- 双语教育概念本身就包含英汉活动的整合,但一直以来,许多开展双语教育的幼儿园将英汉活动人为地分离,将英语活动仅仅看作是与汉语活动关系不大而只是教英语的活动。近年来,在认真领会《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神的过程中,一些幼儿园开始从实践层面探讨幼儿园英汉活动整合问题,并取得了一定的研究成果。《幼儿园英汉活动整合的几种模式》一文对国内幼儿园双语教育实践中形成的几种英汉活动整合模式作了理论梳理,提出了目前幼儿园面临的英汉活动整合的现实困难或挑战。《幼儿园双语教育环境的创设》一文介绍了北京市第一幼儿园附属实验园对英汉活动整合第二种模式的实践研究成果。《以整合的理念引领主题背景下的双语活动》一文则介绍了英汉活动整合第三种模式在幼儿园主题活动实践中的具体运用。我们希望这些文章的观点能给已经开展双语教育的幼儿园提供参考和借鉴,文章中提到的英汉活动整合面临的挑战可能成为大家后续研究的方向或重要内容。相关理论文章已刊登在《幼儿教育(教育科学版)》2007年第3期、第5期,请参阅。
- 余珍有
- 关键词：英汉情感课程内容教育界儿童发展敏感性
