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冯秀祺

作品数：2 被引量：5H指数：1
供职机构：河北大学教育学院现代教育技术研究所更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇信息技术
  • 2篇信息技术与学...
  • 2篇学科
  • 2篇课程
  • 1篇信息技术与课...
  • 1篇信息技术与课...
  • 1篇信息素养
  • 1篇信息素养培养
  • 1篇师生
  • 1篇师生角色
  • 1篇教学信息
  • 1篇教学信息资源
  • 1篇课程整合
  • 1篇技术与课程整...
  • 1篇角色
  • 1篇教学
  • 1篇沟通
  • 1篇沟通机制

机构

  • 2篇河北大学

作者

  • 2篇冯秀祺
  • 2篇陈晓燕

传媒

  • 1篇中国远程教育
  • 1篇教育情报参考

年份

  • 2篇2005
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
寻求信息技术与学科课程的整合点被引量：5
2005年
寻求信息技术与学科课程的整合点,首先在思想认识上,要把握好信息技术与课程、课程教学目标实现与信息素养培养、师生角色及其关系之间的辩证联系;其次在整合实践中,可运用联系比较法、推理预测法、事实感悟法来加以实施。
陈晓燕冯秀祺
关键词：信息技术课程
寻求信息技术与学科课程的整合点
2005年
一、要把握信息技术与课程、课程教学目标实现与信息素养培养、师生角色及其关系之间的辩证联系 1．从信息技术与课程整合的本质与任务上认识 首先，学科课程和教学的优化离不开信息技术的支持。信息技术以其丰富的教学信息资源、便利的获取方式和全新的沟通机制，给课程与教学带来形式的多样化、过程的优化和教学效果的提高。因此，整合的实施，既为整合者搭起了一个利用信息技术优势的教学平台，也为课程与教学实践中的再创新提供了广阔空间。
陈晓燕冯秀祺
关键词：信息技术与课程整合信息素养培养教学信息资源师生角色沟通机制
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共1页<1>
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