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刘国红

作品数:3 被引量:12H指数:1
供职机构:佛山科学技术学院医学院更多>>
相关领域:文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇医药卫生

主题

  • 2篇首因效应
  • 2篇理教
  • 2篇护理
  • 2篇护理教学
  • 1篇护理操作
  • 1篇护理操作技能
  • 1篇护生
  • 1篇护生临床
  • 1篇护生临床实习

机构

  • 3篇佛山科学技术...

作者

  • 3篇刘国红
  • 2篇钱念渝

传媒

  • 2篇卫生职业教育
  • 1篇护理学杂志

年份

  • 2篇2007
  • 1篇2006
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
首因效应对学习护理操作技能的影响被引量:1
2007年
目的探讨首因效应对学习护理操作技能的影响,提高护理操作技能教学质量。方法将2002级护理专业的大专生作为实验组,在基础护理技能教学中选择6项技能按临床操作实际连贯完成;并以2001级护理专业的大专生作为对照组,在护理技能教学中按传统教学即分解讲授操作步骤,未连贯完成该项操作。比较2组学生6项技能操作考核成绩与完成操作时间的关系。结果实验组学生6项技能操作考核成绩优于对照组学生。结论注重教学中的首因效应能显著提高护理技能学习效果及提高技能教学质量水平。
钱念渝刘国红
关键词:首因效应护理操作技能护理教学
首因效应在基础护理操作技能教学中的应用被引量:10
2007年
目的探讨首因效应在基础护理操作技能教学中的应用效果。方法将2001级与2002级83名学生按年级分为对照班(2001级,40人)与观察班(2002级,43人)。对照班采用传统教学方式进行基础护理操作技能教学,教师课堂上分解演示操作步骤、解疑答惑,学生在课堂上及课后强化练习操作。观察班教学时注重首因效应,要求教师端正仪表教态,引导学生对课程建立正面认识,完善演示操作过程,操作步骤灵活化,设置情景进行模拟演练。结果观察班学生的6项护理操作技能考核成绩显著高于对照组,而操作时间显著缩短(均P<0.05)。结论注重首因效应在护理技能教学中的作用,可激发学生的学习热情和兴趣,化被动学习为主动学习,从而提高教学效果。
钱念渝刘国红
关键词:首因效应护理教学
护生临床实习中存在的问题与对策被引量:1
2006年
目前护理专业学生进入临床实习时普遍存在专业知识认知度低、角色转换出现心理偏差、新环境适应能力较低及就业压力大、医疗风险大、劳动强度大等方面问题。加强护生实习前教育,树立护理质量观和护理服务观,注重语言文化修养,使其掌握扎实的护理技能至关重要。
刘国红
关键词:护生
共1页<1>
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