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吴松

作品数：2 被引量：4H指数：1
供职机构：沈阳市第八十三中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇新课程理念
  • 1篇圆锥
  • 1篇圆锥曲线
  • 1篇圆锥曲线问题
  • 1篇数感
  • 1篇数学
  • 1篇数学符号
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程
  • 1篇数学课程标准
  • 1篇教育
  • 1篇教育领域
  • 1篇解题
  • 1篇解题方法
  • 1篇解题分析
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇课程理念
  • 1篇感悟
  • 1篇高考

机构

  • 2篇沈阳市第八十...

作者

  • 2篇吴松

传媒

  • 1篇中华少年
  • 1篇辽宁教育行政...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
关于高考圆锥曲线问题解题分析——以2016年高考新课标Ⅱ卷理数20题为例
2018年
本文以2016年高考新课标Ⅱ卷理数20题为例,对该题以及圆锥曲线专题进行试题解析解答,并总结圆锥曲线常用两种解法:几何法和代数法。通过对其拓展题型的分析,总结了圆锥曲线的解题感悟。
吴松
关键词：圆锥曲线解题方法感悟
新课程理念下关于数感及其培养的研究被引量：4
2008年
数感是这次基础教育课程改革在数学教育领域提出的一个新词语。《义务教育数学课程标准》（以下简称《标准》）首次在总体目标中提出要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维”。因此，在新的课程理念下，对“数感”进行历史的剖析和实际操作的探讨，以改变目前在培养学生数感的教学实践中普遍存在的盲目性和随意性倾向，这对于新课程的实施具有十分重要的意义。
吴松
关键词：课程理念数感数学课程标准数学符号教育领域
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