周学文
- 作品数：8 被引量：2H指数：1
- 供职机构：苏州市工业园区第二高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学天文地球更多>>
- 参与式教学模式下高效历史试卷讲评课的构建
- 2015年
- 传统的“一言堂”历史试卷讲评课会挫伤学生学习的积极性,新课改要求教师转变教学理念,实施参与式教学模式,使师生在课前、课中、课后都能积极参与其中,构建高效课堂。
- 周学文
- 关键词：参与式教学历史课堂试卷讲评课
- 高中历史教学中思维导图的使用
- 一、课题的提出(一)研究背景:1、《普通高中历史课程标准》中明确指出,历史教学过程中,应引导学生对历史发展中的全局与局部的关系进行多角度认识,并对历史与现实、中国与世界的关系进行辩证看待,从而发现其内在联系,同时培养学生...
- 沈平周学文唐邦平
- 浅议历史地图的教学功能
- 2009年
- 历史地图与抽象、枯煤的文字叙述比起来，具有形象、直观的特点。在教学中，教师应当明确历史地图的教学功能，重视对历史地图的教学，积极鼓励学生多运用历史地图。历史地图有哪些功能呢？①有助于学生建立空间概念，从而进一步理解和运用历史知识。②有助于使学生更深刻地理解地理环境对历史发展的影响。
- 周学文
- 关键词：历史地图教学功能地理环境文字叙述历史知识教师
- 高中历史教学中思维导图的使用
- <正>一、课题的提出(一)研究背景:1、《普通高中历史课程标准》中明确指出,历史教学过程中,应引导学生对历史发展中的全局与局部的关系进行多角度认识,并对历史与现实、中国与世界的关系进行辩证看待,从而发现其内在联系,同时培...
- 沈平周学文唐邦平
- 文献传递
- 运用差异教学策略,促进高中历史教师专业化成长被引量：1
- 2012年
- 随着新课改的推进,"差异教学"符合新课改"以人为本","促进学生全面发展"的理念,促进了历史教师在构建差异教学模式、合作意识和敬业精神的培养等方面的专业化成长。
- 周学文
- 关键词：新课改差异教学历史教师
- 构建生活课堂,点燃学史激情
- 2014年
- 新课标要求教师转变教学理念,采取生活化教学模式,充实教学内容,改进教学方式,丰富评价内容与方式,给历史课堂注入新的活力,重新点燃学生的学史激情。
- 周学文
- 关键词：历史课堂生活化教学
- 参与式教学模式下高效历史试卷讲评课的构建
- 2015年
- 传统的“一言堂”历史试卷讲评课挫伤学生学习的积极性，新课改要求教师转变教学理念，实施参与式教学模式，使师生在课前、课中、课后都能够积极参与其中，构建高效课堂。
- 周学文
- 关键词：参与式教学历史课堂试卷讲评课
