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宋学珍
作品数:
3
被引量:17
H指数:3
供职机构:
山东师范大学教育科学学院
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发文基金:
山东省社会科学规划研究项目
教育部人文社会科学研究专项任务项目
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相关领域:
哲学宗教
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合作作者
高媛媛
山东师范大学教育科学学院
王鹏
山东师范大学教育科学学院
刘迎凯
山东轻工业学院
刘玉
山东师范大学教育科学学院
高峰强
山东师范大学教育科学学院
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年份
3篇
2005
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自我、集体效能视角下普通高中与职业高中教师心理健康状况的比较研究
被引量:3
2005年
从教师自我效能和集体效能的视角出发,考察职业中专教师自我效能、集体效能与教师心理健康之间的关系以及与普通高中教师的差异。随机选取普通高中和职业中专两类学校的教师作为研究对象,采用教师教学效能感量表、教师集体效能感量表、SCL-90症状自评量表作为研究工具。结论发现:普通高中教师的一般教学效能、总体教师教学效能感显著低于职业中专教师的一般教学效能感和总体教学效能感;性别与教龄分段在自我效能和心理均分上存在显著交互作用、教龄分段在心理均分上主效应显著;以心理健康为因变量的回归分析对比中,普通高中教师心理健康的最佳预测变量是总体集体效能,职业中专教师心理健康的最佳预测变量是总体自我效能。
艾娟
宋学珍
刘玉
刘迎凯
高峰强
关键词:
普通高中教师
自我效能
心理健康
心理学公众形象与专家形象的研究
美国心理学家们对心理学的公众形象关注很多。自1892年组织召开第一届美国心理学会(APA)开始,他们便有意识地了解心理学的公众形象。美国心理学家们对心理学公众形象作了大量研究,他们发现:最初,学术领域之外很少有人对心理学...
宋学珍
关键词:
心理学
公众形象
文献传递
教师集体效能与教师心理健康状况及其关系的研究
被引量:14
2005年
为考察教师的集体效能与教师心理健康状况及二者的关系,在济南市、章丘市随机选取小学、初中、高中及职业中学中的651名教师作为研究对象。本研究的测查工具包括教师集体效能感量表、SCL-90症状自评量表。主要得到以下结论:1.学校类型因素对集体效能有显著的主效应;学校类型和学校位置对集体效能的交互作用显著;学校类型和学校级别对心理健康的交互作用显著。2.在集体效能与心理健康的回归分析中,任务分析进入预测躯体化、焦虑和恐怖的回归模型,集体效能总分对强迫、人际敏感、忧郁、敌对、偏执、精神病性和心理均分有一定的预测作用。
宋学珍
王鹏
高媛媛
关键词:
教师
心理健康
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