岳新霞
- 作品数：78 被引量：209H指数：9
- 供职机构：广西科技大学更多>>
- 发文基金：广西壮族自治区自然科学基金国家自然科学基金国家高技术研究发展计划更多>>
- 相关领域：轻工技术与工程文化科学一般工业技术化学工程更多>>
- 抗菌材料的研究现状及发展趋势被引量：21
- 2016年
- 根据抗菌剂种类的不同,对抗菌剂进行了分类概述,并分析了各种抗菌剂的优缺点;对各类抗菌剂的作用机理进行了重点阐述;论述了近年来抗菌材料的发展,指出了未来抗菌材料研究与发展方向。
- 乐志文凌新龙岳新霞
- 关键词：抗菌材料抗菌剂抗菌机理
- 一种大蒜提取物保鲜鲜切土豆片的方法
- 本发明涉及一种大蒜提取物保鲜鲜切土豆片的方法，特别是一种利用多种试剂制作的复合保鲜剂进行保鲜处理的大蒜提取物保鲜鲜切土豆片的方法。该方法是提取大蒜粗提物后，与大豆分离蛋白、茶多酚、烟酰胺等物质混合，再用柠檬酸调节pH值后...
- 许金蓉岳新霞
- 文献传递
- 一种大蒜和洋葱提取物保鲜莲藕的方法
- 本发明涉及一种大蒜和洋葱提取物保鲜莲藕的方法，包括以下步骤：（1）大蒜粗提物的制备，（2）洋葱粗提物的制备，（3）复合保鲜剂的配置：称取大蒜粗提物溶解于水中，完全溶解后依次加入洋葱粗提物、普鲁兰多糖和魔芋胶，搅拌均匀并用...
- 许金蓉岳新霞刘纯友
- 文献传递
- 纺织工程专业人才培养模式的改革与实践被引量：11
- 2011年
- 为了培养合格的纺织工程本科生,结合地方工科院校学科优势,构建了符合地方院校实际的纺织工程专业人才培养方案、教学体系、实践教学体系、教学方法和手段以及毕业设计模式,为地方工科院校纺织工程专业建设和人才培养提供借鉴。
- 凌新龙林海涛谢清若黄继伟岳新霞蒋芳
- 关键词：教学体系毕业设计模式
- 对分课堂教学模式在食品卫生与毒理学课程教学中的探索被引量：2
- 2017年
- 食品卫生与毒理学是食品科学与工程专业质量与安全方向的专业基础课,本文针对食品卫生与毒理学课程的特点和教学中遇到的问题,提出对分课堂在食品卫生与毒理学教学中的应用关键和具体应用方法,并对考核方式进行了改革。
- 许金蓉刘纯友岳新霞
- 关键词：教学模式
- 《纺纱学》课程教学的改革与探索被引量：4
- 2015年
- 传统的《纺纱学》教学方式在当前的教学中存在许多问题,已经不能取得令师生双方都满意的教学效果。针对这些问题,授课教师必须对《纺纱学》这门课程进行教学模式的改革与探索。通过改革传统教学方法,提高学生的学习兴趣和自主学习能力,在课程的教学中注重培养他们的创新思维和提高其综合能力。通过改变理论教学过程、调整教学内容和将课堂教学与课外学习有机结合来提高教学效果。
- 岳新霞蒋芳黄继伟凌新龙
- 关键词：纺纱学教学模式改革教学过程
- 基于广西茧丝绸产业 改革纺织工程实践教学被引量：1
- 2010年
- 纺织工程专业应依托地方产业,强化实践教学。指出纺织工程专业实践教学改革的意义和重要性,并从构建完整的实践教学体系、实践教学的实施与策略以及如何提高实践教学效果等方面,探讨纺织工程实践教学的改革与实践。
- 岳新霞凌新龙蒋芳
- 关键词：纺织工程专业实践教学实践教学基地教学效果
- 旋转正交组合设计用于山羊绒KMnO_4-(NH_4)_2SO_4法防缩工艺参数优化
- 2010年
- 以KMnO4-(NH4)2SO4为处理剂对山羊绒纤维进行防缩处理,采用三元二次正交旋转组合设计,研究KMnO4浓度、处理温度及时间对纤维毡缩球体积、纤维断裂强力、纤维断裂伸长率的影响。建立了3因子对3指标的数学模型。经分析,所得回归方程显著,拟合较好。并得出最优工艺参数为KMnO4质量浓度4 g/L,处理温度40℃,时间30 min。相应的预测值纤维球体积10.21 cm3,断裂强力4.30 cN,断裂伸长率38.27%。
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- 关键词：山羊绒断裂伸长率
- 金属离子-双氧水对山羊绒纤维防缩处理的研究
- 2011年
- 双氧水是一种比较缓和的氧化剂,其单独用于山羊绒防缩时,存在处理不均匀的现象,会在一定程度上影响到防缩处理的效果。文章采用金属离子-双氧水结合方式对山羊绒纤维进行防缩处理,将金属离子预处理后的山羊绒纤维再经双氧水处理,通过单因素分析得出山羊绒纤维防缩处理优化条件为:双氧水体积浓度45 mL/L、处理温度35℃、处理时间45 min、焦磷酸钠质量浓度5 g/L、pH值7。处理后的纤维防缩性能较好,且断裂强力和断裂伸长率等力学性能基本未改变。
- 凌新龙黄继伟岳新霞蒋芳林海涛
- 关键词：山羊绒防缩金属离子双氧水
- 纺织工程实践教学体系的探索与实施被引量：5
- 2012年
- 作为广西壮族自治区唯一的具有纺织工程本科专业的院校,经过4年的教学实践,构建了合理的人才培养方案、教学体系、实验设计和实践教学体系,通过优化理论课程的教学手段和方法、加大实验室投入和建设、提高教师业务水平和素质以及制订实践教学质量保障措施等,初步形成具有本地区特色的实践教学体系。
- 凌新龙林海涛黄继伟谢清若岳新霞蒋芳
- 关键词：教学体系实践教学
