张元
- 作品数：7 被引量：158H指数：5
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 职前与在职幼儿教师课程观评价研究
- 该研究揭示了职前和在职幼儿教师课程观的因素结构,并就影响幼儿教师课程观的诸因素进行了分析.该研究采用主成分因素分析法揭示了职前和在职幼儿教师课程观的三维因素模型,发现职前阶段的初入职阶段(幼师一年级)教师、准教师、在职教...
- 张元
- 关键词：职前教师在职教师教师教育课程观幼儿教师
- 南京市4-6岁幼儿同伴交往能力测评研究
- 该研究在综合国内外有关幼儿同伴交往方面研究的基础上,结合教师对幼儿交往行为描述的开放式问卷,编制了适合我国幼儿特点的《4-6岁幼儿同伴交往能力量表》.经过预测后的修订,组成正式量表.共计24道题目,施测于南京市11所幼儿...
- 张元
- 关键词：语言交往能力社交障碍亲社会行为
- 4-6岁幼儿同伴交往能力量表的编制被引量：46
- 2002年
- 本研究在综合国内外有关幼儿同伴交往研究的基础上 ,结合教师对幼儿交往行为描述的开放式问卷 ,编制了适合我国幼儿特点的《4— 6岁幼儿同伴交往能力量表》。经过预测后修订组成正式量表 ,共计 2 4个项目 ,施测于南京市 11所幼儿园的 4— 6岁 5 43名幼儿。因素分析结果验证了本量表 4个因素的存在 ,即 :社交主动性、语言和非语言交往能力、社交障碍、亲社会行为 ,从而验证了最初的结构预想。本研究着重考察了该量表的信度和效度 ,其中总量表与各分量表的同质性信度在 0 .80 31— 0 .92 85之间。对量表内容效度和结构效度检验也取得令人满意的结果。
- 张元
- 关键词：同伴交往能力社交障碍亲社会行为量表编制内容效度结构效度
- 教育发展的动力——哈佛大学库特·费舍博士来华讲学撷英
- 2001年
- OMEP 是“世界学前教育组织”的法语缩写。该组织现有68个会员国和地区,中国学前教育研究会早在1986年就已由国家教育部批准以团体会员的名入加入了该组织。2000年10月,新的一届 OMEP 中国委员会组成,在讨论今后工作打算时,委员们提议,在本刊开辟专栏,以及时反映 OMEP 及其会员国和地区的活动情况,及时宣传新的国际幼教理论与科研成果,达到开阔眼界、学习借鉴的目的,从而促进我国幼教的改革与发展。为此,本刊从2001年1月号开始,特设“OMEP 中国委员会专版”一栏,我们希望通过各方面的努力,把本栏目办成瞭望世界学前教育发展走向的窗口。
- 张元
- 关键词：教育发展讲学学前教育早期教育
- 试析幼儿教师专业化的特征及其实现途径被引量：86
- 2003年
- 张元
- 关键词：幼儿教师专业化
- 新视野下的幼儿园教师被引量：5
- 2002年
- 教育问题归根到底是教师问题,教师是优质幼儿教育最主要、最直接的创造者。21世纪科学技术发展迅猛,数字化时代已悄然来临,知识的飞速增长、经济和文化的全球化引发了教育观念的一系列变革,教师的角色也应从传统意义中寻求新的突破,从而形成新的角色内涵。
- 张元
- 关键词：教师角色教育观念终身学习
