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特定计算技能发育障碍一例: 2006年; 患者男，15岁，家住农村。因学习困难8年，苦闷、孤僻、冲动2年，于2005年10月26日入本院。7岁入学，即数学学习困难，至初中仅完成三位数以内加减法，其余功课较好。为此逐渐苦闷、孤僻，好发脾气。既往健康，性格内向。无精神疾病家族史。母孕期健康，足月顺产，出生时无产伤及窒息。母乳喂养，10个月会说话，l岁会走，6岁会数数。体格检查无异常。精神检查：右利手，言语交流良好；无感知觉及思维障碍；情绪低落，对数学学习焦虑；行为欠灵活，但运动共济协调能力正常；计算能力差，速度慢，心算错误率高；阅读、理解、书写等能力正常；自知力完整。实验室血常规、生化、脑电图、头部CT等检查正常。; 范瑛李鸿杰马筠张昌勇秦荣国; 关键词：发育障碍体格检查既往健康精神疾病孕期健康足月顺产

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李鸿杰