王二丽
- 作品数：62 被引量：172H指数：7
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- 响应面法优化云霄产枇杷叶三萜酸类成分的提取工艺被引量：8
- 2021年
- 目的:采用响应面法优化福建云霄产枇杷叶三萜酸类成分的提取工艺。方法:以干浸膏得率、总三萜酸含量、齐墩果酸与熊果酸的含量进行无量纲化处理,得综合评价指标,考察了乙醇体积分数、液料比、提取时间、提取次数、饮片宽度对三萜酸提取综合评价的影响,根据Box-Behnken进行试验设计与结果分析,对提取工艺参数进行优化。结果:各考察因素对三萜酸的提取效果影响顺序为提取次数>提取时间>乙醇体积分数>液料比。饮片宽度对枇杷叶三萜酸的提取效果影响差异无统计学意义。得到最佳提取工艺为乙醇体积分数95%、液料比16∶1、提取时间2 h,提取数2次,综合评价值0.838 (RSD为2.54%)。结论:通过响应面分析法优化得到的福建云霄产枇杷叶三萜酸的最佳提取工艺,该工艺稳定、高效、可行,可为其资源开发利用提供参考。
- 高伟城王小平黄建军王二丽谢伟容黄醒梅林小晴陈羽晴
- 关键词：响应面法枇杷叶三萜酸
- 职业院校专业评估与专业诊改的分化及协同作用研究
- 2017年
- 我国高等职业教育现已进入内涵式发展阶段,对教育教学的评估也逐步由院校层面的评估深入到专业层面.无论是专业外部评估还是专业内部评估,都对推动职业院校的内涵建设起着积极的推动作用,但二者因为评估主体和实施方式的不同,产生了评价指标、评价内涵和作用三个方面的分化.本文试阐述二者的现状、分化及对职业院校专业建设的协同作用.
- 付达华陈宇斌王二丽
- 关键词：职业院校分化内涵式发展高等职业教育
- 基于国家资源共享课平台的混合式翻转课堂学习模式构建被引量：3
- 2017年
- 本文针对高职中药专业《中药化学实用技术》的课程特点及教学现状,在国家资源共享课平台的基础上,以学习项目"黄酮成分的提取分离技术"为例,探索《中药化学实用技术》教学中混合式翻转课堂学习模式的构建。本学习模式主要由理论学习、案例分析、实践操作三个活动环节构成,分为课前自主学习、课堂讨论教学、课后评价反馈三部分,可激发学生学习的主动性,提高学生的实践操作技能,有望为高职中药专业课程《中药化学实用技术》的改革提供新思路。
- 林艺华王二丽郭素华
- 关键词：混合式教学
- 开放式人才培养模式的创新与实践被引量：1
- 2010年
- 开放式人才培养模式的建立是学院办出特色、办出水平的关键。文章从校企一体化途径和教育服务战略两个方面加以阐述。
- 付达华王二丽郭素华
- 高职院校实施教务二级管理的问题与对策被引量：6
- 2016年
- 近年来,高职院校招生人数逐年增加,但很多高职院校的教务管理跟不上高职教育快速发展的形势,仍采用学院教务处一级集权式管理模式,其造成教务部门人员短缺,工作日趋繁杂,效率低下,严重影响了二级院系教务工作的积极性和主动性。文章分析了当前高职院校实现教务二级管理的诸多问题和原因,并提出相应对策。
- 王二丽付达华郭素华
- 关键词：高职院校
- 养心草的药用价值及开发前景被引量：15
- 2010年
- 为合理开发利用闽产养心草的药用资源,对养心草进行了临床及民间使用功效,药理学、有关专利等方面的综述,结果证明闽产养心草具有多种药用价值和广阔的开发前景。
- 王二丽郭素华蔡扬帆
- 关键词：养心草费菜土三七药用价值
- 英语专业教师课堂元话语使用对比探究
- 2016年
- 对英语专业优秀教师和普通教师课堂元话语使用情况进行对比研究发现,与优秀英语教师所使用的元话语相比,普通英语教师课堂元话语使用缺乏多样性,课堂元话语较为冗长,缺乏简洁性,二者所使用的元话语类型特征也不尽相同。给教学的启示是,恰当使用课堂元话语能提高教师话语输入质量,促进学生英语习得。
- 王二丽
- 关键词：英语专业教师课堂话语元话语
- 闽产木立芦荟多糖的质量控制被引量：2
- 2005年
- 目的:建立并优化闽产木立芦荟多糖的含量测定方法条件。方法:以闽产木立芦荟多糖含量为指标,苯酚硫酸法为测定方法,采用重复正交试验法优选最佳测定条件。结果:苯酚和硫酸的用量、反应温度均对含量测定有显著影响,对反应时间的影响小,平均回收率为97.35 % ,RSD =1.6 2 % (n =6 )。结论:优选后方法灵敏度高,重现性好,适用于闽产木立芦荟多糖的质量控制。
- 陈丹王二丽叶静吴熙包国荣张小玲龚碧栋
- 关键词：苯酚硫酸法正交实验
- 推进应用科研能力建设提高高职院校办学质量
- 2015年
- 漳州卫生职业学院作为高职院校,准确把握学院的科研定位,切实发挥科研在校企产学研合作、服务地方经济中的主体作用。同时为推动学院应用科研能力提升,学院在搭建校企产学研合作平台,开展科普教育和课题申报,打造科研团队和提升学院的社会服务能力等方面做了有益的尝试与探索,切实提高学院办学质量。
- 陈雅静王二丽郭素华
- 关键词：高职院校办学质量
- 福建“二元制”改革背景下的“双师型”中药学专业教学团队建设实践被引量：2
- 2022年
- 如何将学院教师与企业师傅有机组合成双导师,科学设置课程与教学方式,建立实践技能操作评价标准,形成互动协同的“双师型”专业教学团队,以期解决专业教师的个体教学能力不足的问题,最大程度体现福建“二元制”人才培养模式的特色与优势亟待解决的重要课题。文章以漳州卫生职业学院中药学专业省级优秀教学团队为例,对如何开展高职院校的专业团队建设进行探讨。
- 王二丽王小平郑金华
- 关键词：中药学专业
