王云江
- 作品数：59 被引量：172H指数：7
- 供职机构：杨凌职业技术学院更多>>
- 发文基金：陕西省高等教育教学改革研究项目陕西省教育厅科研计划项目陕西高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 乡村振兴背景下“农村应用文写作”课程“五化五结合”改革路径研究
- 2024年
- 人才振兴是乡村振兴的基础,乡村人才振兴有助于破解乡村振兴工作中村干部学历层次不高、履职能力不强等问题,为乡村振兴注入人才动能。“农村应用文写作”课程是杨凌职业技术学院农业生物技术及园艺技术等专业村干部学历班开设的一门通识类能力培养课。本文阐述了乡村振兴背景下“农村应用文写作”课程教学中存在的突出问题,提出了“五化五结合”的教学改革路径,以期提升村干部的农村应用文写作能力,为乡村振兴战略的实施提供人才保障。
- 史欣博王云江赵新战杨亚丽
- 关键词：教学改革
- 农业职业院校产教融合校企合作现状调研分析与对策研究被引量：3
- 2015年
- 产教融合是跨界发展的基本要求,也是职业教育实现全面育人功能的核心。通过专题走访、问卷调查等形式对陕西省6所农业高职院校及8所中职农业院校的产教融合、校企合作实施基本情况进行了专题调研,分析了农业职业院校产教融合的基本做法、成功经验及存在问题,提出了有利于提升农业职业院校服务"三农"和区域经济发展能力的对策建议。
- 王云江吴薇
- 关键词：农业职业院校
- 校企合作工学结合条件下高职专业标准的创建被引量：7
- 2013年
- 专业标准是由有关部门颁布执行的各专业的科学规范和基本要求,是实施专业准入制度的基本前提。本文分析了在校企合作工学结合条件下制定高职专业标准的必然性和重要意义,阐述了各级专业标准的逻辑关系。在此基础上,提出了政府、行业、企业和高职院校四方通力合作建设高职专业标准的路径。
- 邓振义王云江
- 关键词：高职教育校企合作工学结合
- 农业职业院校产教融合、校企合作现状调查报告
- 2015年
- 通过问卷调查和现场访谈等方式，对陕西省涉农中等和高等职业院校产教融合、校企合作现状进行调查与分析，针对存在的问题，提出了相应的对策和建议。
- 吴薇王云江
- 关键词：校企合作
- 基于立德树人重构高职院校“三融合”语文课程体系被引量：3
- 2017年
- 基于立德树人教育思想,从专业培养、职业需求、人文素质这一现实需求出发,将语文课程的工具性、知识性、人文性与学生的职业能力培养相结合,细化课程培养目标,分解课程教学内容,改革课程实施方式及评价方法,构建语文应用能力训练与"人文素养、职业素养、专业素养"三者融合的系统化、多元化、层次化的语文课程体系,对接高职人才培养总体要求,满足学生可持续发展、社会职业活动及专业建设需要。
- 王云江
- 关键词：立德树人高职教育语文课程
- 刍议计算机动画设计及制作中的特效技术被引量：5
- 2021年
- 随着近几年经济的不断发展,我国动画产业有着良好的发展前景,并且已经取得了不错的成绩,观众对动画设计特效的要求也提升到了一个新的高度,我们在动画设计中看到的水墨熏染和三维立体等动画特殊效果。基于此,本文对计算机动画设计及制作中的特效技术进行了详细研究,全面了解技术含义和表现力,以便更好完成工作任务。
- 王云江
- 关键词：计算机特效技术
- 论高职院校师资队伍培养工作被引量：2
- 2004年
- 加强高职院校师资队伍建设,提高教学质量是高职院校提高教育质量,服务地方经济的根本保证,笔者主要就如何提高教师质量,从教师的培养和评价监控两方面,对培养和评价监控的目标、原则、方式、类型、途径等进行了探讨,提出了一些建设性的意见。
- 王云江
- 关键词：高等职业技术院校师资队伍建设兼职教师人文素质
- 发挥合并优势 深化专业改革
- 2004年
- 高职教育作为职业教育中一个高层次的教育类型,它既有普通高等教育的高教性,又有职业教育的职教性,因此高职院校要想在社会主义市场经济大潮中立于不败之地,必须把专业建设作为适应社会和培养高质量人才的出发点和归宿点.
……
- 王云江杨振华
- 关键词：规划教材高职教育可持续发展
- 高职语文项目化教学研究与实践被引量：8
- 2016年
- 职业核心能力是从所有职业活动能力中抽象出来的,有别于专业岗位能力的一种基本能力,决定着一个人在社会职场中的基本生存状况。高职语文课程作为工具性、实用性、人文性和审美性融为一体的公共基础课,立足学生职业核心能力培养,以项目化教学改革为切入点,深化高职语文课程内容、教学模式和考核方式改革,对高职学生职业核心能力的形成和综合素质的培养具有十分重要的积极作用。
- 王云江
- 关键词：职业核心能力高职语文项目化教学课程改革
- 基于职业核心能力培养的农业高职院校公共课程建设思考
- 2016年
- 针对农业高职院校过分强调专业技能培养,忽略学生职业核心能力培养这一现实问题,从杨凌职业技术学院公共课程建设现状入手,通过问卷调查与专题访谈,在剖析了学校公共课程建设取得的成绩及存在问题的基础上,基于学生职业核心能力培养,提出了农业高职院校公共课建设的基本思路和应采取的具体措施.
- 王云江
- 关键词：农业高职院校职业核心能力
