王云江
- 作品数：12 被引量：20H指数：2
- 供职机构：河北建筑科技学院人文社科系更多>>
- 发文基金：教育部“新世纪高等教育教学改革工程”项目河北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：历史地理政治法律文化科学经济管理更多>>
- 邯郸市城市社会不稳定因素及其对策研究被引量：1
- 2003年
- 城市相较农村 ,虽地小人少 ,但人口却极为集中 ,信息媒体广布 ,背曲遭损者极易聚集而酿成大规模不稳定事件。一旦出现不稳定事件 ,就会借助相互交谈、报刊、电视、因特网等信息媒体迅速而广泛地传播 ,短时间内即可家喻户晓 ,故其不稳定因素具有相对外显性、暴发性和不确定性 ,对社会稳定具有极大的破坏力。消除和控制城市社会不稳定因素是消除和控制整个社会不稳定因素 ,实现社会安定和持续发展的关键 ,会起到稳定全局、事半功倍的效果。本文对邯郸市城市社会不稳定因素分“贫困和失业”、“腐败”、“不公平、不公正”、“治安状况不佳”、“领导失信”、“政府效能不佳”六个方面作了抽样调查 ,并结合其它有关调查 ,提出了一系列消除和控制不稳定因素的对策。
- 王云江杨英法曹书森
- 关键词：社会不稳定因素
- “剩余价值”概念的适用性新探被引量：2
- 2001年
- 剩余价值”概念有两种含义 ,但以第一种含义“劳动者创造的超过自身及家庭需要的那部分价值”为常见。剩余价值的生产并非仅存在于资本主义社会 ,在原始社会末期以后的各个历史发展阶段都一直存在。劳动者创造的剩余价值的多少是衡量社会生产力水平高低 ,人生价值大小及国家财力强弱的重要标尺。
- 杨英发王云江
- 简论刘秀的人才谋略被引量：6
- 2003年
- 东汉光武帝刘秀的平定天下以及光武中兴的出现都不是偶然的。其原因固然是多方面的,而他高明的人才谋略却是极其重要的一个原因。刘秀求贤若渴、屈尊待贤的对待人才的态度,爱护人才,团结人才的手段,把众多的人才集聚在他的周围;凭借其高超的领导能力,刘秀又从容不迫地驾驭着这些猛将、谋臣,顺利贯彻自己的一系列军令、政令,为其统一中国,实现光武中兴奠定了坚定的基础。在改革开放、亟需人才的今天,回顾历史,探讨一下刘秀的人才谋略,汲取其成功的经验,或可从中受到一定的启迪。
- 王云江谢艳华
- 浅论我国现阶段社会发展的不稳定因素
- 2003年
- 现代化有助于政治稳定,而现代化又孕育着不稳定。因此,在包括中国在内的发展中国家的现代化过程中,社会与政治的不稳定现象的出现是不可避免的。客观地分析和认识我国现代化进程中影响社会稳定的因素,控制或减少社会主义现代化进程中的不稳定因素,才能实现社会协调与持续的发展。
- 李延华王云江王育德
- 关键词：社会稳定文化冲突民主制度
- “三个面向”与高等教育观念改革
- 2000年
- 198 3年 10月 1日 ,邓小平同志为景山学校题词 :“教育要面向现代化 ,面向世界 ,面向未来”。“三个面向”是邓小平教育理论的重要组成部分 ,深刻地反映了时代特征和中国的国情 ,是我国高等教育改革和发展的根本战略指导方针 ,为高等教育改革指明了方向 ,对于创建和发展有中国特色的社会主义高等教育事业 ,培养面向2 1世纪的社会主义现代化建设事业的合格建设者和接班人 ,具有重大的理论和实践意义。本文围绕着“三个面向”的内涵、意义以及如何在“三个面向”
- 王云江孟凡泽贾东水
- 试析朝鲜“三、一”运动的性质被引量：1
- 2001年
- 1910年 ,日本吞并朝鲜后 ,为确立自己的殖民统治基础 ,实行宪兵警察的“武断统治” ,剥夺了朝鲜人民的一切政治权力和自由 ,空前残酷地掠夺着朝鲜 ,肆意摧残朝鲜民族文化。朝鲜“三、一”运动是自发的 ,它并不是由资产阶级民族主义者领导的 ,亦不是“宗教运动” ,而是朝鲜人民反对日本殖民统治 ,争取民族独立的民族起义 ,是一场全民性的自发的反日大起义。
- 王云江杨英法
- 论孙中山对帝王思想的批判和斗争
- 2000年
- 孙中山从立志倾覆清廷时 ,就开始摈弃帝王思想 ,并为实现共和国的理想 ,维护民权制度 ,同专制统治者和帝王思想进行了不屈不挠的斗争 ,他对帝王思想的批判和斗争 ,谱写了中国近代思想史光辉夺目的一章 。
- 王云江曹书森张永红
- 关键词：孙中山
- 试析刘少奇的知识分子观被引量：1
- 1999年
- 刘少奇同志关于知识分子问题的理论是刘少奇思想理论体系的重要组成部分之一。本文结合刘少奇对知识分子的阶级属性、作用及其与工农结合、“红”、“专”结合等方面问题的论述，简要分析了刘少奇的知识分子观。
- 李军生王云江
- 关键词：工人阶级知识分子观
- 实施创造性教学,培养高素质人才被引量：7
- 2002年
- 高素质人才培养是一项复杂的系统工程 ,传统的教学活动已适应不了培养研究型、创新型、复合型的高素质人才的要求。教师必须更新观念 ,进行创造性教学劳动 ,拓宽教学内容 ,遵循教学规律 ,研究时代特点 ,改革教学方法 ,才能培养出适应时代需求的高素质人才。
- 王云江王国英贺艳芳
- 关键词：创造性教学高素质人才
- 抗战时期国共两党持久抗日战略方针之比较
- 2002年
- 抗日战争时期 ,共产党的抗日战略方针是“持久战” ,国民党的抗日战略方针并非通常所认为的“速胜论” ,而是“持久战” ,或叫“持久消耗”。两种抗日战略方针虽有某些相同相似之处 ,但也有许多不同。两者相比 ,国民党的抗日战略方针在许多方面都显得逊色 。
- 王云江杨英法
- 关键词：持久战速胜论
