王双兰
- 作品数：10 被引量：47H指数：4
- 供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
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- 《学记》对注入式教学的病理分析及其现实价值
- 《学记》作为中国乃至世界史上最早系统地论述教育问题的理论专著,蕴含着丰富的教学病理思想,其中它对注入式教学所进行的系统、全面的病理分析,有着深刻的、无可忽视的现实价值。
- 张传燧王双兰
- 关键词：《学记》注入式教学病理分析
- 文献传递
- 解读“教师成为研究者”被引量：3
- 2002年
- 教师成为研究者是一种新的教育理念,通过对教师成为研究者的必然性、可能性及其能力要求等方面的论述,使人们从真正意义上认识教师的研究者身份。
- 王双兰
- 关键词：教师教育理念
- 教师参与课程设计的价值及实现被引量：6
- 2006年
- 长期以来,我国一线教师缺少足够的机会参与课程设计。教师参与课程设计能够保证课程内容对学生的适应性,能使课程更多地关照学生的“生活世界”,是实施创新教育、培养创新人才的必然要求。教师的课程设计权利主要通过外赋权和内赋权两方面共同作用得以实现。
- 王双兰张传燧
- 关键词：新课程改革课程设计
- 农村中小学课程改革的困境与出路被引量：3
- 2003年
- 文章主要探讨了农村中小学新一轮课程改革所面临的物质困难、理论困惑与政策问题,并就其如何摆脱这些困境提出了一些初步的设想。
- 禹旭才王双兰
- 关键词：农村课程改革课程结构办学条件教学手段
- 教师参与课程评价的必要性被引量：9
- 2005年
- 在我国,长期以来,在课程评价主体中教师几乎成了被遗忘的角落,然而,教师课程评价权的拥有却是必不可少的。
- 王双兰
- 关键词：教师课程评价
- 关于课程改革中教师权利问题的探讨被引量：11
- 2002年
- 王双兰张传燧
- 关键词：课程改革教师权利课程决策课程实施课程评价教师素质
- 课程改革中教师权利的探讨
- 教师是课程改革中的核心因素,但是,长期以来,人们对教师在课程改革中的重要性的认识在很大程度上还停留在'课程实施者'这一角色上,因此,在中国以往的课程改革中,教师的课程权利也就在很大程度上表现为课程实施权.显然,这单一的课...
- 王双兰
- 关键词：课程改革课程权利教师
- 文献传递
- 国外地方课程开发透视被引量：12
- 2003年
- 本文通过比较,从管理、设置、实施及课程标准等方面对国外地方课程的开发作了全方位透视;进而提出了对我国地方课程开发的建议。
- 张传燧王双兰
- 关键词：课程开发地方课程课程管理课程设置课程实施
- 对教师成为研究者的能力要求
- 2002年
- 今天,面对信息技术给人们的学习方式、交往方式带来的深刻变革,面对知识经济对创新能力的呼唤,面对新世纪基础教育课程的重大变革,教师要成为研究者已是一种必然,而教师也完全可能成为研究者。
- 王双兰
- 关键词：教师能力
