王晨辉
- 作品数：8 被引量：36H指数：2
- 供职机构：黑龙江大学艺术学院更多>>
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- 高校声乐教学改革的探索与研究被引量：13
- 2006年
- 在高校音乐教育中，声乐教学是具有重要地位并且与其他音乐基础课联系较密切的专业课程之一。普通高校的声乐教学历经多年的探索，在从事声乐教育事业的同仁的不断努力下．已经颇具规模，并取得了优异的成绩。在此笔者提出自己在教学过程中总结的几点规律性问题，以供大家参考。
- 王晨辉
- 关键词：声乐教学普通高校教学改革音乐基础课专业课程
- 谈音乐教学中的感觉培养
- 2003年
- 音乐感觉是指人们在听觉体验上对音乐音响及艺术表现等方面敏锐、准确的把握能力.在音乐欣赏中,良好的音乐感觉是认识和理解音乐的基础;在音乐表现中,它可以正确地处理作品,从而获得完整的艺术效果;在音乐创作中,它可以使音乐理论、音乐色彩完美地结合起来,使音乐形象不但完善而且动人;在声乐演唱中,它更是艺术再现的前提.可以说,没有音乐感觉就没有艺术表现,没有艺术表现也就谈不上艺术韵味.古人云,"声无含韵,谓之叫曲",可见音乐感觉的培养在音乐教学中具有十分重要的意义.那么如何对学生进行音乐感觉的培养呢?我认为应该从以下几方面着手:
- 王晨辉
- 关键词：音乐教学音乐感觉课堂教学音乐实践音乐欣赏音乐创作
- 关于普通高校音乐教育与教学的几点思考被引量：2
- 2002年
- 音乐是人类文化的"高级"表现形式之一.哲学、美学、文学等人类文化的各个领域都与音乐有着极为密切的关系.音乐置身于人类文化的大背景之中,其自身也蕴含着极其丰富的文化内涵.让学生通过音乐感受到灿烂辉煌的人类遗产,是普通高校音乐教学的指导思想.这不仅要求教师具备全面、丰富的文化修养,还要善于把本学科与相关学科的横向研究相结合.这样,音乐课的文化蕴涵就会更加丰富,会更易于提高学生的音乐素质及其相关的文化素质.
- 王晨辉
- 关键词：高校音乐教育教学内容教学方法教学手段教师素质
- 论高校音乐师生关系的互动性及发展研究被引量：2
- 2006年
- 西方的学院、学校，词源来自academy．最早是由柏拉图发明的．他在academy那个地方创建了西方历史上第一座学院．那个学院里的教师和学生不是“你教我学”的关系．而是共同讨论．探求真理的关系。所以．在西方的大学里．就没有中国式的师道尊严．有的只是平等的探讨。
- 王晨辉
- 关键词：师生关系高校西方历史师道尊严柏拉图中国式
- 高校声乐课教学互动与实践研究再思考被引量：1
- 2006年
- 笔者曾经写过一篇题为《高校声乐课教学互动与实践研究——对于“互动式教学”的理论思考》的文章，大略地阐述了在高校声乐课堂中采用互动式教学的理论观点。在现实的教学过程中，采用互动式教学方法的点滴收获，使笔者相信，在当今的课堂之中，没有绝对的主体与客体，教师不是必然的施从，学生也不必然是受众。所谓“教学相长”即是互动式教学的良好缩影。
- 王晨辉
- 关键词：教学互动声乐课高校互动式教学
- 高校声乐教学改革体系与研究的几点尝试
- 2004年
- 王晨辉
- 关键词：高校声乐教学教学改革练声歌唱汉语
- 论影响合唱风格的三种因素
- 2006年
- 研究合唱风格是音乐工作的一种历史责任，题材的交错性必然使合唱风格具有多重性，而种类繁多、风格各异的体裁在合唱中的风格有时正是其自身特征的充分体现。世界各地各种文化形态的形成必然受到当地自然环境影响，合唱艺术同样不自觉地在反映大自然的同时．必然带有浓郁的地城文化倾向和风格特征。不同的社会有着不同的社会环境．不同的社会环境与社会的文明程度、生产方式、生产力的先进程度有着相辅相成的辩证关系．这种关系自然体现和反映在合唱风格上。
- 王晨辉
- 关键词：合唱风格题材体裁自然环境社会环境
- 高校声乐课教学互动与实践研究——对于“互动式教学”的理论思考被引量：19
- 2006年
- 教学体系的改革主要是从教法上有新的突破．在技巧上有新的提高，在过程中有新的收获．在结果中有新的成绩。经历多年的摸索，在课堂教学的实践中．应用互动式的教学方法能够使得教师与学生在教学过程中互相促进，教学效果颇佳。
- 王晨辉
- 关键词：互动式教学教学互动声乐课高校教学体系
