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王羡科

作品数:10 被引量:90H指数:4
供职机构:华中科技大学同济医学院附属协和医院更多>>
发文基金:湖北省自然科学基金湖北省科技攻关计划更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 6篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇新护士
  • 3篇神经外科
  • 3篇外科
  • 3篇护士
  • 3篇教学
  • 2篇新护士培训
  • 2篇学法
  • 2篇护理
  • 2篇护士培训
  • 2篇教学法
  • 2篇PBL教学
  • 2篇PBL教学法
  • 2篇病人
  • 1篇跌倒
  • 1篇跌倒事件
  • 1篇循证
  • 1篇循证护理
  • 1篇医院管理
  • 1篇应急
  • 1篇应急能力

机构

  • 4篇华中科技大学
  • 4篇华中科技大学...

作者

  • 7篇王羡科
  • 5篇乐革芬
  • 2篇陈玲玲
  • 1篇唐艳
  • 1篇孙亚玲
  • 1篇詹昱新
  • 1篇赵光红
  • 1篇刘义兰
  • 1篇易汉娥
  • 1篇汪欢
  • 1篇汪欢
  • 1篇许妮娜
  • 1篇周琼
  • 1篇张丽华
  • 1篇李芬

传媒

  • 1篇中华神经外科...
  • 1篇护理实践与研...
  • 1篇护理研究(中...
  • 1篇护理研究(下...
  • 1篇2013年国...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2019
  • 1篇2016
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2009
10 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
PBL教学法运用在神经外科新护士培训中的探讨
目的:采用PBL教学方法在新护士专科培训中的运用.方法:以09年新护士9名为实验组,采用PBL教学法进行培训;以06年、07年08年新护士9名为对照组,采用以课堂传授为基础的传统培训.培训结束后,分析比较两组3个月内的平...
王羡科乐革芬陈玲玲
气道湿化在气管切开病人呼吸道感染中的应用研究进展被引量:27
2016年
阐述了气管切开术后气道湿化生理基础及其重要性,系统回顾分析了气管切开术后气道湿化的研究现状,包括气道湿化液的选择、湿化方式的选择、气道湿化量的选择及对气道湿化效果的评价,为临床实践提供参考。
汪欢乐革芬王羡科易汉娥
关键词:气道湿化气管切开呼吸道感染湿化液湿化方式
对病人跌倒事件进行讨论分析与结果反馈的尝试被引量:4
2009年
刘义兰赵光红孙亚玲李芬周琼王羡科
关键词:护理管理者护理安全管理病人安全医院管理
综合安全项目在有创机械通气安全撤机中的应用
2024年
目的探讨基于病区的综合安全项目的实施对神经外科有创机械通气患者撤机的影响。方法选取2021年1月至2021年12月华中科技大学同济医学院附属协和医院神经外科ICU收治的375例患者为对照组,实施常规撤机护理管理;选取2022年1月至2022年12月我院神经外科ICU收治的475例患者为干预组,实施基于病区的综合安全项目管理。比较两组患者撤机困难发生率、对干预前、干预3个月后病区护士有创机械通气撤机指征知信行水平及安全文化态度得分进行评价。结果干预前撤机困难发生率为29.60%,干预后撤机困难发生率为23.58%(χ^(2)=3.926,P=0.048);干预组护士对有创机械通气撤机指征知信行水平、安全氛围、工作满意度、工作条件、压力感知得分均分及总分均高于干预前(P<0.05)。结论基于病区的综合安全项目的应用可以有效降低机械通气患者撤机困难率,促进神经外科ICU安全文化的建立,提高护士对有创机械通气患者撤机的应用安全水平和护理质量。
郭雪琴熊莉娟金环黄娜李炳崔宏东渠缘王羡科
关键词:神经外科重症监护病房有创机械通气撤机
PBL教学法运用在神经外科新护士培训中的探讨
PBL教学模式,其全称是'problem-Based Leaning',译为'以问题为基础的学习',是1969年由美国的神经病教授Barrows在麦克卡斯特大学创立的教学模式.该教学法是在教师的整体把握和指导下,充分运用...
王羡科乐革芬陈玲玲
关键词:神经外科护士专科培训PBL教学法
文献传递
成人脑卒中患者吞咽障碍管理的证据总结
目的遴选成人脑卒中患者吞咽障碍管理的最佳证据,提高管理效果。方法计算机检索BMJ最佳临床实践、up to date、Cochrane图书馆、美国指南网、JBI证据总结数据库、加拿大安大略注册护士网、CINAHL数据库、p...
乐革芬余鹏汪欢王羡科许妮娜詹昱新张丽华
关键词:脑卒中成年人吞咽障碍循证护理
文献传递
PDCA+情景模拟教学在提高新护士应急能力中的应用被引量:12
2013年
目的:使用PDCA+情景模拟教学法提高新护士的应急能力。方法:将我院神经内外科2010年入科和2011年入科的新护士分成对照组(n=22)和试验组(n=25),对照组使用PPT授课讲解脑疝发生的疾病相关知识和急救流程,试验组使用PDCA+情景模拟演练的教学方法进行培训。结果:在1年新职工培训结束后的考核中,观察组成绩明显高于对照组,护理操作缺陷数少于对照组(P<0.05)。结论:PDCA+情景模拟的教学方式能显著提高新护士的专科应急能力。
唐艳乐革芬王羡科
关键词:情景模拟新护士在职培训应急能力
共1页<1>
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