田雪芹
- 作品数：13 被引量：21H指数：2
- 供职机构：宁夏大学新华学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字社会学更多>>
- 心理资本视角下大学生职业决策自我效能感的干预研究被引量：3
- 2014年
- 目的:通过团体辅导来提高大学生的职业决策自我效能感。方法:通过发放问卷筛选出存在职业决策困难的学生,经访谈确定实验组和控制组成员。实验过程采用实验组、控制组前后测实验设计,实验组进行团体辅导干预,控制组不进行干预。结果:团体辅导可以促进大学生对自我的了解,提高自信心,明确职业方向,提高职业决策能力。结论:团体辅导可以作为大学生职业辅导的有效方法。基于心理资本理论的职业规划团体辅导是一种更明确、更具体、更有针对性的职业辅导方案。
- 田娟田雪芹曾祥岚
- 关键词：心理资本职业决策自我效能感职业辅导
- 博克对哈佛大学的通识教育改革被引量：1
- 2015年
- 本文对博克出任哈佛校长的背景、20世纪50年代到70年代这段时间国际和国内事态与环境对哈佛通识教育改革的影响、核心课程诞生的背景和当代哈佛通识教育的目的进行了研究。博克上任后,把重建本科教育作为改革的重点。二战后,随着美国高等教育大众化的推进,大学的入学人数急剧增加。由于师资和资金投入不足,再加上二战后美国的一些社会因素的影响,导致了本科教育质量下降。教育界开始检讨大学的教育问题,从课程的设置到教学法统统都需要反思。这种反思的结果就诞生了对哈佛大学通识教育改革影响深远的核心课程,这也是博克这次改革的最大成果。同时,这次改革也凸显了哈佛大学通识教育目的旨在寻找人的完整性。哈佛大学的通识教育不管是基于社会因素还是对人本身价值的关注,它都是一种非常有价值的教育。它传承了人类的文明,启迪了人性的价值,弘扬了民主精神,为哈佛大学的长足发展提供了有力的支持,注入了永不衰竭的动力。
- 田雪芹
- 关键词：核心课程
- 基于个人权力掌控之下的卓越领导力探讨高校本科生领导力培养路径
- 在知识经济时代,领导力是每个大学生不可或缺的能力,关乎个体的生活质量、工作效率以及个人的职业生涯成败。本文探究伟大人物的卓越领导力、领导方式、思考方式以及权力来源,为高校培养大学生的领导力提供借鉴与参照范式。高校应通过确...
- 田雪芹
- 可视化独立学院教学管理问题研究知识图谱分析被引量：2
- 2018年
- 本文试图从宏观和微观两方面来把握独立学院教学管理研究的发展脉络与方向,进一步探知这一领域未被触及的部分。在研究中发现学界对权变管理理论在独立学院教学管理中应扮演的重要角色未曾考量过,本研究以此为突破口,在权变管理理论基础上建构独立学院教学管理模式来解决目前独立学院教学管理科层化、机械化、过度行政化的问题,去过度行政化、官僚化,使各个层面沟通顺畅,建立良好的教学管理体制与扁平化的组织系统。
- 田雪芹田娟刘娜刘娜吴健胡瑾
- 关键词：可视化知识图谱权变管理理论教学教学管理
- 正确看待学术权力与行政权力的关系
- 2011年
- 学术权力是学校与生俱来的权力,行政权力是伴随着学校事务的延伸和扩大而产生的,是学校事务的一种拓展。学术权力与行政权力的关系,已经演变为高校中颇有争议的一对关系,也是当今学校建设和发展过程中必须处理好的关系之一。目前行政权力泛化、学术权力弱化的局面,一定程度上削弱了高校存在的意义和价值,急需得到改观。
- 李建华田雪芹
- 关键词：学术权力行政权力
- 团体辅导对独立学院大学生职业决策自我效能感的干预研究被引量：1
- 2014年
- 目的通过团体辅导来提高独立学院大学生的职业决策自我效能感。方法团体心理辅导。采用实验组、控制组前后测实验设计,实验组进行团体辅导干预,控制组不进行干预。结果团体辅导可以促进大学生对自我的了解,提高自信心,明确职业方向,提高职业决策能力。结论团体辅导可以作为大学生职业辅导的有效方法,对于独立学院的大学生而言,团体辅导是一种更明确、更具体、更有针对性的职业辅导方案。
- 田娟田雪芹曾祥岚
- 关键词：职业决策自我效能感职业辅导
- 浅谈罗威尔对哈佛大学的通识教育改革
- 2014年
- 本文针对罗威尔对哈佛大学本科生的通识教育改革进行深入细致的研究,并对他在哈佛大学实施的通识教育改革的背景、内容、成效以及自由选修存在的问题进行了深刻反思。罗威尔在哈佛最有名的地方就是住宿制度的建立,其是对哈佛通识教育环境的一种培育。住宿制的建立是基于罗威尔对这种生活模式的信任,即在同一个屋檐下不同经历和专业的学生可以很好地交流和学习。他肯定了群体教育的价值,认为生活教育也有潜移默化的作用。
- 田雪芹刘娜
- 关键词：人文主义
- 科南特基于“全人类共同利益”的哈佛大学通识教育改革被引量：10
- 2017年
- 科南特基于"全人类的共同利益"对哈佛大学教育中的不足进行反思并大刀阔斧地对其实施了影响深远的通识教育改革。科南特强调哈佛大学的培养目标:不仅仅在于培养一个美国公民,而是关注人类共同利益、具有国际视野的人;要培养一个能有效思考和表达、具备批判精神、广博的学识和精湛的专业知识、对全人类的文化和文明有普遍的了解,而不偏狭于某一地区、某一文明、对人类的共同利益和命运普遍关注的人。为了实现这一培养目标,他在哈佛任校长期间不遗余力地对哈佛进行了卓有成效的通识教育改革,即核心课程改革,此改革几乎成为了全球高等教育通识教育改革的风向标。现今,中国大学生未来就业、学习、生活不能仅局限于国内,而应以全球为背景,反思中国高等教育专业化带来的问题,大力推进高校通识教育改革,培养具有国际视野的年轻一代。科南特对哈佛大学的通识教育改革经验,对于深入反思中国的大学通识教育改革和提出应对策略具有重要的现实意义。
- 田雪芹
- 关键词：科南特核心课程中国高等教育
- 跨文化视角下《道德经》三个英译本的风格再现
- 2015年
- 在我国的历史上存在着很多具有价值的文学著作,《道德经》就是中国历史文化典籍当中的经典之作,也是我国非物质文化遗产当中的经典之作。很多国外的国家对我国《道德经》有着很大的追求和向往,他们渴望能够解读我国的文化精髓,希望了解更多的中国文化。《道德经》在我国又被称之为《老子》,全书共五千余字,分为八十一章,该著作在我国的历史上具有着完整的体系和辩证思想,其中的抽象哲学深刻的反映了中国民族的性格和内涵。下面笔者将会对国内《道德经》英译研究现状进行简单的回顾,并对国内《道德经》英译研究进行反思与未来的展望。
- 刘娜田雪芹
- 关键词：《道德经》英译本跨文化
- 十九世纪前哈佛大学的课程变革及通识教育
- 2012年
- 本文对十九世纪前哈佛大学的课程变革通识教育改革的内容、目的、意义和影响都进行了深入细致的研究，并对促成哈佛通识教育改革的因素进行了全面的分析和探讨。得知哈佛大学的通识教育改革，不仅是哈佛校长直接推动的结果．而且是当时美国错综复杂的社会、经济、文化生活间接作用的结果。分析和考察这些因素不仅可以解释哈佛大学与美国社会发展的关系。而且可以看到哈佛是如何形成自己独特的存在方式。哈佛大学的通识教育不管是基于社会因素还是对人本身价值的关注．它都是一种非常有价值的教育。它传承了人类的文明，启迪了人性的价值，弘扬了民主精神，为哈佛大学的长足发展提供了有力的支持，注入了永不衰竭的动力。
- 田雪芹张振宁
- 关键词：动因
