秦红梅
- 作品数：10 被引量：20H指数：2
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- 论教育博客对班主任专业化发展的影响
- 2014年
- 教育博客是信息网络时代的产物,它的迅速发展,对教育界也产生了较大的影响,成为教师传播教育理念,推进自身专业化发展的重要平台。班主任作为教师队伍中的特殊群体,其专业成长也受到了广泛关注。教育博客的出现,加强了班主任自我意识的觉醒,使其拥有了话语权,并且也对班主任的自我定位、管理能力以及专业化反思方面产生了重要影响;同时也需要班主任对待教育博客持理性态度,应根据自身的个性特征考虑是否适合写教育博客,应注意一些细节,体现出教育博客的实际意义。
- 秦红梅
- 关键词：教育博客班主任
- 小学教育专业实践能力培养中存在的问题及对策分析——以某校为例被引量：1
- 2016年
- 是否具备较强的专业实践能力是小学教师最重要的专业支撑。深入分析某校小学教育专业学生实践能力培养的模式,可以看出其中存在不少问题:专业实践课程结构设置不合理,实践环节不完善,师资队伍结构不合理等。因此,需要对小学教育专业实践能力培养策略进行深入的探究,进而构建科学的实践能力培养模式,发展学生的专业实践智慧,全面提高专业素养。
- 秦红梅
- 关键词：专业实践能力
- 应用型本科高校《班主任与德育论》课程改革研究
- 2013年
- 同普通本科高校相比,应用型本科高校更注重学生的技术应用能力的培养,为此以"应用"为主旨和特征构建课程和教学内容体系势在必行。《班主任与德育论》课程作为小学教育专业的必修课程,需要改变长期以来过于注重理论知识的传授,不重视学生的实际应用能力提升的局面,着力从课程内容的重组、实践环节的调整和加强、任课教师应用能力的提高等几个方面来改革《班主任与德育论》课程的实施,从而将学生培养成为既有深厚的德育理论基础,又有较强的班主任实践能力,理论和实践有效结合的"应用型"人才。
- 秦红梅
- 关键词：应用型本科高校课程改革
- “减负”背景下小学家校对话的缺失与构建被引量：5
- 2016年
- 在"减负"政策的推动下,小学生在校内过重的学业负担得到了较好的缓解,但是"校内减负、校外增负"的现象却较为普遍,这与小学家校在"减负"问题上没有进行有效沟通,缺乏对话意识、缺失对话机制有关。因此,需在分析家校对话缺失的具体表现和原因的基础上,尝试构建家校对话的有效平台,形成家校教育合力,共同促进小学"减负"工作顺利进行。
- 秦红梅
- 小学教育专业本科生教师职业认同感调查研究被引量：2
- 2016年
- 以黄山学院小学教育专业本科生作为调查对象,分别从性别、年级、家庭情况、是否独生子女、是否学生干部等维度出发,开展实地调查。发现小学教育专业本科生受多重因素影响,对小学教师这一职业的认同感存在不合理现象。由此,需要社会、学校、学生个人的共同努力,进一步促进小学教育专业本科生教师职业认同感的提升。
- 秦红梅
- 关键词：小学教育专业教师
- 维新派女子教育思想探析被引量：1
- 2010年
- 维新派的女子教育思想是在"西学东渐"的历史条件下,中国教育近代化的产物。它作为"救亡图存"和"妇女解放"的突破口,在近代思想文化领域进行了一场深刻的变革。尽管其培养的目标是"贤妻良母",但是能够把女子教育与国家兴亡紧密结合起来,深刻认识到教育和社会发展的关系,具有丰富的内涵,我们应合理借鉴。
- 秦红梅
- 关键词：维新派女子教育
- 我国农村职业教育面临的困境及发展对策被引量：8
- 2008年
- 农村职业教育是解决"三农"问题的一个重要环节.对于构建和谐新农村有重要的作用。确立正确的培养目标、加大对农村职业教育的宣传与投资力度、实行制度保障、改革课程体系以及建立合格的农村职业教师队伍等措施可以使农村职业教育向良好势头发展,真正达到为农民、农村和农业服务的目的。
- 秦红梅
- 关键词：农村职业教育
- 徽文化对小学研学旅行影响的研究
- 2022年
- 徽文化内容丰富,当地很多小学将徽文化研学旅行课程中。本文调查了徽文化研学课程开设的现状:学校积极举办徽文化研学课程,徽文化研学旅行种类丰富多样,学生态度积极等;分析了徽文化对小学研学旅行的带来的积极影响和消极影响,针对影响提出合理化建议:加强对学生的价值观引导、举办在学生能力范围内的活动等,希望能够推动研学旅行有效开展。
- 秦红梅胡庭雪
- 关键词：地区文化徽文化
- “五四”时期我国女子教育现代化的特征被引量：1
- 2007年
- “五四”时期是我国女子教育发展的一个新阶段。这一时期,在继承传统文化和吸收外来文化教育的过程中,女子教育逐渐从落后的教育观念、教育内容、教育方法、教师队伍、教育管理、教育制度等方面摆脱出来,积极吸收当时先进的教育成果,寻求男女教育平等,从而使当时的女子教育初步呈现出一些现代化特征。
- 秦红梅
- 民办幼儿园教师专业化发展的园本管理被引量：2
- 2010年
- 随着我国学前教育事业的蓬勃发展,民办幼儿园教师的专业化成为社会日益关注的焦点。然而,在现实生活中,受多方面因素的影响,民办幼儿园教师专业化发展缓慢。要改变此种状况需要社会、政府、幼儿园和教师个人多方面的努力。其中,幼儿园作为教师生存和发展的最直接环境,需从以下四个方面做起:树立正确的幼教思想和办园理念,并不断提高自身的管理水平;关注教师的日常需要,改善教师的生存条件;充分利用幼儿园自身的优势开展园本培训;对教师的工作进行合理化评价。
- 秦红梅
- 关键词：教师专业化园本管理
