章志光
- 作品数：13 被引量：53H指数：3
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- 个人在班级集体中的地位及其对品德影响的心理分析
- 一研究目的与方法学校班级是一种社会集体,它有着一定的人际关系与关系结构。学生在这些结构中所占的地位有赖于自身的心理品质,而结构本身也影响着各个学生心理、品格的发展。探明这些结构及其与学生心理发展的联系,对于提高教育工作的...
- 章志光季慎英王广才
- 文献传递
- 情绪在学生品德形成中的作用
- 在品德心理学中,情绪或情感的作用是一个重要、复杂而又研究得较少的问题。本文拟用实验法对情绪在学生道德认识、情感和行为形成中的作用做探索性研究。实验方法：1．让小学四年、五年级学生在参加集体劳动或看电视节目(票数不多)二者...
- 石秀印章志光
- 文献传递
- 学生的价值观、价值取向及其与亲社会行为的关系初探被引量：16
- 2005年
- 人是社会的动物，也是理性的动物。人类的祖先为了战胜自然和改善生活环境相互结合形成了社会，并在参与社会生活过程中获得了本性的改变，成为担负推进社会发展使命的社会人。
- 章志光
- 关键词：价值观学生心理学
- 初中学生定势现象与教育关系的调查研究
- 一、问题的提出定势现象作为人对当前的认知及活动的一种准备状态或心向,早已为许多心理学家所探讨。苏联心理学家 A·H·乌兹纳捷等在知觉方面,美国心理学家 A·S·陆钦斯等在思维方面对定势现象做了大量的实验研究。定势现象在行...
- 章志光章永生丛荟
- 文献传递
- 个人在班级集体中的地位及其对品德影响的心理分析被引量：10
- 1982年
- 学校班级是一种社会集体,它有着一定的人际关系与关系结构。学生在这些结构中所占的地位有赖于自身的心理品质,而结构本身也影响着各个学生心理、品格的发展。探明这些结构及其与学生心理发展的联系,对于组织班级集体。
- 章志光王广才季慎英
- 关键词：品德班级提高教育小团体自觉性
- 教育要遵循学生心理发展的规律被引量：2
- 1993年
- 育人是一门科学,也是一种教育的艺术。正确的育人目标确定之后,就要解决好怎样育人的问题。事实表明,并不是任何教育都能培养出合乎社会需要的合格人才。要解决好这个问题,就必须不断去探寻学生心理发展和成长与教育相互作用的规律,并按照它采取适当而有效的教育方法。有人说,教学与教育的方法没有固定的模式,这是指采取任何教学、教育方法都要考虑到不同年龄、不同需要的对象和他们当时所处的不同情境,要因人、因时、因地而异;但是它也有一般的原则和各种通用的样式。因为教育的对象是人。
- 章志光
- 关键词：学生心理发展育人目标内心需要焦虑水平社会需要道德行为习惯
- 后现代社会心理学的评析被引量：1
- 1997年
- 本文从社会心理学的发展史,研究了后现代社会心理学的理论思想及其对后现代社会心理学思潮的详析。
- 章志光
- 关键词：后现代性后现代主义真理现代心理学心理活动社会行为
- 再談心理学底对象与性質被引量：2
- 1959年
- 心理学的对象是什么?这个老問題又在我們面前提出来了。在去年教学改革运动中,不少人,特別是青年同学們对于心理学教学中由于教师們底資产阶級立場,观点与方法所造成的錯誤与缺点提出了严厉的批評,应該說,这样做是完全必要的。
- 章志光
- 关键词：心理学教学心理活动心理现象心理过程心理规律
- 初中生利他取向、社会赞许性与亲社会行为关系的实验研究被引量：22
- 1996年
- 通过对利他取向和社会赞许性两个维度的测试，将初中生被试区分为四种类型。借助对高、低赞许性情境的操纵，考察了四种类型被试在亲社会行为表现上的差异。结果表明，对亲社会行为的准确预测和解释要取决于利他取向、社会赞许性及情境三种因素的交互作用。社会赞许性变量的引入，加深了对高、低利他取向作用的认识，对指导初中生的思想品德教育有一定的意义。
- 白利刚章志光
- 关键词：亲社会行为
- 国外教育心理学有关教改的若干研究述评
- 1986年
- 国外教育心理学力教改服务，一是提出综合的教改方案，并展开实践性的试验，如布鲁纳的课程改革试验和赞可夫的新数学体系试验。二是选定与教改关联的专题进行局部的单项实验，主要有关于创造力及其培养的研究，关于教学与社会心理因素关系的研究，关于品德与理想形成的研究等。
- 章志光
- 关键词：教育心理学教改方案社会心理因素数学体系赞可夫
