罗孟祥
- 作品数：13 被引量：21H指数：2
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- 小学语文看图写话教学探究
- 2022年
- 低段的小学生们具备着多元智力,而看图写话发展的是学生多元智力中的言语智力。低段的小学生正在语言发展的关键时期,教师要通过看图写话教学课程,不断提升学生看图写话的水平,积极促进学生语言能力的提升与 进步。
- 周欣念罗孟祥
- 关键词：小学语文看图写话教学教学策略
- 浅谈核心素养下的道德法治课堂--以五年级上册《主动拒绝烟酒与毒品》为例
- 2021年
- 核心素养的培养是当前新课程教学改革的要求,小学阶段的《道德与法治》课堂教学是以培养学生核心素养为基础,符合当前教学改革发展的要求,也是创新教学改革发展的重要体现。本文将在“核心素养”的视角下分析教师如何在一堂道德与法治的课堂教学课中将“核心素养”的理念深入其中。
- 王添罗孟祥
- 关键词：小学课堂
- 对当前高校心理健康教育专业化发展的思考被引量：6
- 2007年
- 高校心理健康教育专业化是当前教育改革的需要,也是心理健康教育本身发展的必然结果,它有助于提高从业教师的社会地位。因此高校必须确立心理健康教育专业化的理念,从管理机制、组织结构、培训机制等方面创新来多层次、多维度地促进心理健康教育的专业化发展。
- 罗孟祥
- 关键词：高校心理健康教育
- 提高小学语文阅读教学有效性的思考
- 2022年
- 语文阅读教学中,教师不能忽视学生的主体地位,学生在阅读课堂的主体性很重要,教师要不断创新、完善自己的阅读教学方式,充分调动学生的阅读积极性。教师要在教学过程中留有充足的时间,让学生探索知识、表现自我,来彰显学生的主体地位。教师不能一成不变地讲解知识,一定要让学生有独立思考和互动的环节,从而打破语文阅读课堂的沉闷与呆板,使语文阅读课堂绽放生机与活力。
- 周欣念罗孟祥
- 关键词：小学语文阅读教学
- 构建在职教师专业化发展的平台
- 2008年
- 20世纪80年代以来,教师专业化发展已成为世界教育改革发展的趋势.学校管理者应从教育观念、激励机制、培训制度、学校文化建设等方面创造良好的平台,多层次、多维度地促进在职教师的专业化发展.
- 罗孟祥
- 关键词：在职教师教师专业化发展
- 公共教育学研究性教学模式的实践与思考
- 2009年
- 公共教育学研究性教学模式是指在教师的指导下，学生用类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的教学模式，它具有过程性与对话性、主体性与协作性、体验性与应用性等特征，并以全员参与、独立探索与协作研究相结合、教师指导与学生探索相结合、师生平等等为原则，该模式对于激发学生的学习教育学课程兴趣、提高师范生教育教学的能力和创新精神有重要作用。其实施流程可为确定选题、自主探索、成果展示、总结评价等阶段。
- 罗孟祥李中春
- 关键词：公共教育学研究性学习研究性教学模式
- 公共教育学研究性教学模式的实践与思考被引量：1
- 2010年
- 公共教育学研究性教学模式是指在教师的指导下．学生用类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的教学模式，它具有过程性与对话性、主体性与协作性、体验性与应用性等特征，并以全员参与、独立探索与协作研究相结合、教师指导与学生探索相结合、师生平等为原则。该模式对于激发学生学习教育学课程兴趣、提高师范生教育教学的能力和创新精神有重要作用．其实施流程可为确定选题、自主探索、成果展示、总结评价等阶段。
- 罗孟祥
- 构建班主任专业化发展的平台被引量：13
- 2007年
- 班主任是班集体的组织者、管理者，是学生精神成长的引路人，是影响学生发展的“重要他人”。班主任工作的重要性使得班主任专业化成为一种发展趋势。顺应这种变化，学校管理者应树立班主任专业化发展观，应从激励机制、培训制度、学校文化建设等方面，多层次、多维度地为班主任的专业化发展创造良好的平台。
- 罗孟祥
- 关键词：班主任
- 论教师专业化视野下的教师角色定位被引量：1
- 2006年
- 教师专业化是上世纪60年代特别是80年代以来教师队伍建设的一个世界性的潮流。它催生着教师新的职业生存方式,从根本上动摇了教师原有的角色定位。为了适应教师专业化发展的要求,教师必须为自己的角色正确定位,成为学生学习的合作者和促进者、模范学习者、反思者和研究者、创新者、健康心理和良好人格的塑造者、法律者。
- 罗孟祥
- 关键词：教师专业化发展教师职业教师角色定位健康心理教育教学活动社会责任感
- 小学语文低段朗读教学的策略探究
- 2022年
- 在小学语文的低段教学中,对学生朗读能力的培养是一项十分重要的内容。朗读教学的开展,有助于提升小学生的朗读技巧,促进学生朗读能力的发展。不过,现阶段的小学语文低段朗读教学中仍存在一定的问题。对此,本文将针对小学语文教学中朗读教学的内涵、意义、应该遵循的原则以及存在的问题和相应的提升策略展开相应的分析和讨论,希望可以进一步促进小学语文低段朗读教学的开展。
- 周欣念罗孟祥
- 关键词：小学语文朗读教学
