莫明星
- 作品数：19 被引量：11H指数：2
- 供职机构：广西体育高等专科学校更多>>
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- 体育旅游产业化发展下休闲服务与管理专业特色化建设探讨
- 2020年
- 本文分析体育旅游产业化发展对休闲服务与管理专业人才素养的需求,针对休闲服务与管理专业人才培养中专业融合度不够、专业特色不明显等问题,提出从学生职业认知职业化、学生职业学习路径化、学习评价方法多元化、打造“双师型”师资队伍等方面着手,推进休闲服务与管理专业特色化建设。
- 莫明星
- 关键词：体育旅游特色化
- MES实训体系下休闲体育专业课程实践教学模式探讨被引量：1
- 2020年
- 本文论述MES实训体系下休闲体育专业课程实践教学模式,针对休闲体育专业开展专业课程实践教学过程中存在的未能实现“应用掌握”目标、实践教学支撑体系薄弱等问题,根据教育现代化的八大基本理念并借鉴MES实训体系,提出健全实践教学和资源保障体系,构建以基础技能、综合技能、拓展技能和思政德育四个模块为内容的休闲体育专业课程实践教学模块,利用雷达动态图模块化评价学生学习情况,以培养“会做、能做、做好、做精”的高素质技术技能的休闲体育人才。
- 莫明星方安朱胜勇
- 关键词：MES休闲体育实践教学
- 体育旅游视阈下旅游服务功能变化研究
- 2018年
- 本文论述随着人们物质生活和精神生活的不断提升,我国旅游需求侧和供给侧发生新的变化,旅游者更有钱、更有闲、更有出游动机,体育旅游必然成为大众出游的主流趋势和总体方向,提出要提升体育旅游服务的配套及质量,实现体育旅游服务内容个性化、服务人员专业化、服务环节智慧化等服务功能的提升,在党政部门的统一领导下,多方联动,统筹推进体育旅游服务体系的建设。
- 莫明星
- 关键词：体育旅游旅游服务旅游需求
- 半结构化研学课程的设计与实践
- 2024年
- 本研究将不同结构化程度的研学课程进行比较分析,认为半结构化研学课程能够更好地激发学生的内驱力,并以“探千年邕州,建智慧南宁”研学课程为例阐释半结构化课程设计与实施步骤,包括确定主题和目标、建立研学课堂公约、项目对应学科课标、细化探究项目计划、有的放矢参与指导、阶段性评价与反思、成果展示评估成长等,从而为研学旅行高质量发展提供坚实的理论支撑与实践指导。
- 姜国安张海燕莫明星卢韵颖
- 关键词：半结构化
- 中越边境(广西段)体育旅游文化学分析
- 2014年
- 本文在简单梳理中越体育交流历程和中越边境(广西段)体育旅游资源概况的基础上,分析其文化特性及发展的可行性,以探索中越边境(广西段)旅游客源市场的定位。
- 莫明星
- 关键词：文化学中越边境体育旅游
- 旅游和文化语境下的广西京族民间文学
- 广西京族创造了丰富的民间文学，但其保护和传承面临着巨大的挑战。本文试图探讨旅游和文化语境下的广西京族民间文学的生存和传承问题，旨在寻找京族民间文学保护和传承的新路径。在当前旅游业与民间文学碰撞的社会背景下，笔者通过文献资...
- 莫明星
- 关键词：旅游文化语境京族民间文学
- 文献传递
- 高职教育MES双创实训竞赛研究
- 2021年
- 随着我国基础建设的不断扩张和消费侧改革的深化发展,第二、三产业为职业教育迎来了发展机遇,但社会职业需求对高职学生的职业素养及综合能力提出了更高要求。因此,在当前社会转型背景下,提升职业教育精准度和岗位胜任力是我国高职院校今后重要的教育探索方向和努力方向。本文主要就实训竞赛的综合教育成效及其教育影响,基于MES理论,探索我国高职教育MES双创实训竞赛的相关机制和可行性发展路径。
- 刘玲君方安杨扬莫明星
- 关键词：高职教育MES
- 多方协同下广西体育研学旅行产品开发研究
- 2024年
- 随着体育强国战略深入实施,体育研学旅行成为实现体教融合、提升全民健康素质的重要举措。体育研学作为新兴产业,在产品研发上存在诸多困境。课题组通过调查了解家长、研学基地(营地)和相关机构的需求,系统分析广西体育研学旅行产品开发所面临的问题,提出构建多方协同合作的师资库、挖掘区域资源禀赋的课程资源库、打造立体式课程体系和融合教育科技开启智慧研学等开发策略,旨在为广西体育研学旅行产品的研发提供参考。
- 姜国安莫明星李俊健
- 文化语境中利益相关者视角下的中越跨境旅游区发展研究
- 2019年
- 中越边境地区山水相连,是骆越文化、海洋文化、东南亚文化和西方文化的交汇处。本文基于文化语境,从利益相关者的视角,结合文化的共同性,对中越跨境旅游区合作发展进行研究,分析中越跨境旅游区的核心利益相关者的利益的诉求和冲突,构建中越跨境旅游区文化经济共生体。
- 莫明星
- 关键词：跨境旅游共生体旅游目的地利益相关者文化语境
- 项目式教学多方协同策略在研学实践教育课程研发中的应用
- 2024年
- 基于对广西研学实践教育课程研发现状的调查和分析,研究者探索多方协同项目式教学策略视角下研学实践教育课程研发的思路和路径,并以“定向闯关探秘千年侗寨,建言献策助力乡村振兴”研学课程为例,从确定项目、组建团队、挖掘资源、开发课程、试课磨课和评价修改6个关键流程对初中“地理+民族文化+体育”研学课程进行研发,总结课程研发的实践经验,以期为研发多方协同的项目式研学课程提供借鉴。
- 姜国安莫明星赖中平
- 关键词：项目式教学
