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莫逆

作品数：2 被引量：8H指数：2
供职机构：天津工业大学管理学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇通识
  • 1篇通识教育
  • 1篇通识教育观
  • 1篇教育
  • 1篇教育观

机构

  • 1篇天津工业大学

作者

  • 1篇莫逆
  • 1篇薛岩松
  • 1篇王革

传媒

  • 1篇东北财经大学...

年份

  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
哈佛通识教育观的演进与展望被引量：3
2011年
本文运用系统方法和比较方法,通过对通识教育内涵的归纳,结合哈佛大学近现代实施通识教育的历史,将教育观分为为什么教育、教育什么、什么最重要和如何教育等基本内容,分别对应通识教育的教育目的、教育内容(课程设置)、教育的本质内涵和选课制等四方面。这些基本内容随着人类知识体系的扩展、深化以及人类社会文明发展的实际需要而不断的发展。当前知识化、信息化、全球化社会的发展,要求大学生从对传统三大领域知识的学习,转变为学会学习、学会思考、学会做人、学会做事、学会生活。
王革薛岩松莫逆
关键词：通识教育教育观
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共1页<1>
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