金枚
- 作品数：59 被引量：59H指数：4
- 供职机构：赤峰学院文学院更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区高等学校科学研究项目广西省自然科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学环境科学与工程农业科学更多>>
- 对外汉语文化教学原则略论
- 2015年
- 作为语言要素之一的文化受到对外汉语教学的重视理所应当,但对外汉语教学应该讲什么样的文化是学术界热议的话题。本文认为对外汉语教学中的文化教学在初级阶段应是文化因素的教学,对外汉语文化教学应遵从适量、适度、有代表性的原则,文化教学与语言教学的阶段相适应的原则,针对跨文化交际中的障碍把文化知识转化为交际技能的原则。
- 金枚
- 关键词：文化因素
- 关于编写针对蒙古国学生汉语语音教材的建议被引量：1
- 2017年
- 蒙古国学生急需国别化汉语教材。对于蒙古国学生来说,语音集中教学阶段需要安排3-4周,设计为4课。前3课按照由简到繁、由易到难的原则设计声母、韵母的出现顺序,每课均设计交际会话、语音分辨及声调的定调等练习,并附上声韵拼合表及课文的蒙语注释等;第4课是以轻声、儿化为重点的音变现象的教学。在语音集中教学阶段之后,语音教学强调配合语法、词汇、句子及语篇教学来培养重音、停顿、语调、语气等汉语语感。
- 金枚金锋
- 关键词：蒙古国学生
- 对外汉语语法的课堂教学原则阐释
- 2014年
- 课堂教学是对外汉语语法教学最重要的、也是最好的教学形式.本文深入阐释在课堂教学中语法教学的基本原则:以学生为中心,以教师为主导的原则;减少语法术语,多展示结构形式的原则;句法形式分析与语义、语用分析相结合的原则;强化实用性、交际性与功能性的原则;初级阶段适度淡化语法教学的原则.
- 金枚
- 关键词：结构形式
- 大厂矿区农产品安全性分析
- 本文以河池市南丹县大厂镇大厂村作为研究区域，通过对该村农作物及其根际土壤的调查、采样和分析，经调查发现大厂村的农作物基本耕种在13个地区。分别测定农作物样本和土壤样品中的重金属含量,对样品重金属污染状况进行了分析与评价；...
- 金枚
- 关键词：重金属农作物土壤污染指数
- 文献传递
- 对蒙古国学生汉语声母韵母教学的切要、偏误分析及习得顺序
- 2017年
- 在对蒙古国学生汉语声母韵母教学诸多研究的基础上,本文探索对蒙古国学生汉语声母韵母教学的关键处——切要,同时涉及偏误分析。进一步探讨对蒙古国学生汉语声母、韵母学习的习得顺序。
- 金枚孙丽丽杨晓坡
- 关键词：蒙古国学生声母偏误分析习得顺序
- “意合”是汉语语构文化的最大特点略论被引量：1
- 2016年
- 语构文化,顾名思义,指语言结构所包含与体现的文化信息与特点。广义的语言结构包括词、词组、句子、句群及篇章;狭义的语言结构就指语法结构。就汉语而言,汉语词法与句法有组合的一致性,朱德熙（1985）：“汉语句子的构造原则跟词组的构造原则基本上是一致的。”汉语语法结构的特点很大程度上能反映汉语语言结构的特点,以汉语语法结构为中心看汉语的语构文化,
- 金枚
- 关键词：汉语句子语言结构意合语法结构文化信息一致性
- 牡丹江市1983-2015年城市化气候效应分析
- 2017年
- 基于牡丹江市1983-2015年的气温、水汽压、相对湿度以及日照百分率等指标,采用R/S分析法研究牡丹江市过去30年气温变化的趋势.研究结果表明,牡丹江市的城市化增暖现象将持续;牡丹江城市化气候效应强度随季节不同其结果亦不同.
- 金枚石兰英
- 关键词：气候效应R/S分析
- 适合蒙古国教育体制的汉语语音教学总体设计被引量：1
- 2016年
- 对外汉语教学的首要任务是根据不同的教学对象就教学内容、课程安排、教学阶段及教学途径等方面进行总体设计。与中国教育体制相比,蒙古国教育体制表现出鲜明的特点。为适合蒙古国教育体制,对蒙古国学生汉语语音教学的课时安排要减少,教学模式要新颖活跃,课堂质量要高效,教学大纲要统一,课程设置要合理,这样才能提高蒙古国学生汉语语音的实际应用能力。
- 金枚
- 关键词：语音教学课堂质量教学大纲课程设置
- 利用聚合、组合的关系进行对外汉语词汇教学初探被引量：2
- 2015年
- 聚合关系和组合关系是词汇的两种基本存在形式,对外汉语教学要善于利用这两种关系开展词汇教学。本文具体讲解如何利用同语素、同义、反义、词义的上下位、多义词的各个义项这些聚合关系进行对外汉语词汇教学,以及如何在语法规则、语义规则、语用规则的制约下进行词汇的组合搭配教学。
- 金枚
- 关键词：对外汉语词汇教学
- 浅谈对蒙古留学生的汉语声母教学被引量：4
- 2009年
- 本文依据汉语、蒙语两种语言的辅音对比及蒙古留学生汉语声母的学习实际,提出对蒙古留学生汉语声母的教学策略。
- 金枚
- 关键词：蒙古留学生汉语声母教学
