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陈德燕

作品数:26 被引量:63H指数:4
供职机构:福州第一中学更多>>
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文献类型

  • 24篇中文期刊文章

领域

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机构

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作者

  • 24篇陈德燕

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年份

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  • 1篇2002
  • 1篇2001
26 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
谈谈学课堂教学
2001年
陈德燕
关键词:课堂教学数学素质教育
基于问题,情境与导向的体验式教学实践——人教A版高中数学教材选择性必修“空间向量与立体几何”教学思考被引量:2
2022年
本文以教材例题与习题的改编题作为教学情境与问题导向,引导学生用洗教学情境与问题展开探究与实践体验,通过思维过程的展示,促进学生有效地思考;引导学生在探究,体验、思考中生成数学知识与数学方法,理解数学知识,把握数学内容与数学方法的本质,从而形成和发展数学核心素养。
陈德燕
关键词:体验式教学
创设教学情景,启发学生思考,把握数学本质——方程的根与函数零点教学案例被引量:1
2018年
普通高中数学课程标准(2017版)在“课程性质与基本理念”中谈到:“高中数学教学以发展数学数学学科核心素养为导向,创设合适的教学情景,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质.提倡独立思考、自主学习、合作交流等多种学习方式,激发学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,促进学生实践能力和创新意识的发展.注重信息技术与数学课程的深度融合,提高教学的实效性.不断引导学生感悟数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值为体现课程标准的理念,笔者做了一些尝试.下面的“方程的根与函数零点教学案例”(人教版必修1,第86页,3.1.1)正是基于上述基本理念的教学设计.
陈德燕
关键词:学生实践能力数学本质教学情景教学案例函数
数学思想方法教学规律探究
2007年
数学思想方法是中学数学教学的深层内容,既是数学教学的基本内容,又是中学生应该掌握的重要思维方法,掌握数学思想方法可以使学生受益终生.
陈德燕
关键词:数学思想方法数学教学中学生化归思想方法教学规律
体验数学创造与改造 培养数学素质被引量:1
2008年
《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称为《课标》)指出:"数学在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特的、不可替代的作用.数学是人类文化的重要组成部分,数学素质是公民所必须具备的一种基本素质."
陈德燕
关键词:数学素质平面直角坐标系几何概型
高中计算机教学中的“主题知识网站的构建”
2015年
伴随着我国经济水平的不断提升,信息技术已经成为了教育教学的手段,信息技术课程也日益得到了应用和普及。尤其对于高中计算机的教学也提出了越来越高的要求。本文紧紧围绕新课程改革对于高中计算机课程的要求展开分析和论述,探讨在教学中如何依托主题知识的构建来实现学生的自主学习和能力提升。一、高中计算机教学现状分析(一)主观缺乏认识我国的高中教学仍然面临着升学的压力,重视考试科目的分数仍是现实。因此,无论是学校还是社会。
陈德燕
关键词:计算机教学教学现状分析计算机课程网站构建
基于情境、问题导向的探究体验式课堂教学实践——以“等比数列的前n项和”教学为例被引量:14
2020年
国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见(国办发[2019]29号)在创新教学组织管理中提出:“积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学,注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学,认真开展验证性实验和探究性实验教学.”在教学实践中,结合教学情境与问题导向,通过多样化的教学,有效地促进学生思考、探究与体验,引导学生把握数学内容与数学方法的本质是形成和发展数学核心素养,落实育人方式改革要求的关键.如何实现上述要求,笔者以等比数列的前n项和为载体进行了一次教学设计与实施的尝试.
陈德燕
关键词:探究性实验教学教学组织管理综合性教学验证性实验体验式前N项和
在课堂教学中渗透数学思想方法的途经被引量:10
2007年
数学思想方法作为基础知识的重要组成部分,但又有别于基础知识.除基本的数学方法以外,其它思想方法都呈隐蔽形式,渗透在学习新知识和运用知识解决问题的过程之中.这就要求教师在教学过程中把握渗透的时机,
陈德燕
关键词:数学思想方法函数思想化归思想方法课堂教学
立体几何中性质探究的整体解决方案
2017年
这是一节有关立体几何位置关系性质的探究课,授课教师从知识结构的整体性考虑,从空间位置关系的平行与垂直之间的联系出发,力求建构一种研究问题的基本思想方法,立意高远,富有内涵.
陈德燕
关键词:教学点评
预设探究问题 引导积极主动的数学学习方式被引量:1
2009年
高中课标课程倡导积极主动、勇于探索的学习方式.《普通高中数学课程标准(实验)》中明确指出:“学生的数学学习活动不应只限于接受,记忆、模仿和练习,……。高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识.”
陈德燕
关键词:数学学习活动数学课程标准
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