霍玉敏
- 作品数：16 被引量：104H指数：7
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- 国内外高校学分制浅析被引量：10
- 2007年
- 学分制作为一种教学管理制度,目前已成为高校改革的必然趋势。对国内外高校学分制进行了分析、探讨,并给予客观评价是非常必要的。研究国内外高校学分制的模式及经验,对于我国高校正在进行的学分制改革应有所裨益。
- 霍玉敏
- 关键词：高校学分制
- 论陶行知乡村教育思想被引量：7
- 2005年
- 陶行知是中国近代乡村教育的先驱者之一,他的乡村教育思想是在长期的实践中形成和发展的,他认为乡村教育的内容应该是“整个的乡村生活”,“活的乡村教育要有活的教育方法”,即教学做合一。乡村教育的关键是在乡村中培养的乡村教师。陶行知的乡村教育思想对今天的农村教育实践仍具有重要意义。
- 霍玉敏
- 关键词：陶行知乡村教育乡村文化
- 高校素质教育发展现状及对策研究被引量：1
- 2005年
- 新时期高校素质教育要以转变教育思想为实施素质教育的先导,以高等教育体制改革为实施素质教育的关键,把提高教师素质作为实施素质教育的保证。
- 霍玉敏
- 关键词：高校素质教育
- 康乾盛世时期的腐败与反腐败被引量：1
- 2004年
- 清初的统治者为了维护他们的统治地位 ,采取了一系列的反腐廉政措施。但他们采取的措施 ,不可能从根本上消除腐败现象。然而康乾盛世时期的反腐措施 ,对我们今天的廉政建设仍有一定借鉴意义。
- 霍玉敏
- 关键词：康乾盛世腐败反腐败
- 现代企业人才观对高校人才培养的启示被引量：7
- 2008年
- 现代企业对人才的需求越来越大,其人才观对高校的人才培养目标产生了冲击,也提出了新的要求。高校必须结束传统教育模式,适应时代要求,根据现代企业的人才观改进人才培养模式和目标,通过全面的素质教育,培养社会需要的全面素质的人才。
- 霍玉敏
- 关键词：人才观高校
- 西方高校素质教育管窥
- 2006年
- 西方高等教育中没有素质教育的提法,但在教学改革、教学管理体制、课堂教学和社会实践等方面却处处体现着素质教育,认真研究和探析其经验和做法,对促进我国高等教育协调健康发展非常有意义。
- 霍玉敏
- 关键词：西方高校素质教育
- 陶行知终身教育理论的现代意义被引量：12
- 2006年
- 终身教育L(ifelong Education)是20世纪最有影响的教育思想之一,是现代科技进步对教育提出新要求的必然产物。陶行知是中国现代终身教育思想的先驱,早在20世纪20年代,就已形成终身教育思想,这比人们公认的世界最早提出终身教育思想的法国教育理论家保罗.朗格朗1965年的提案还要早出40多年。陶行知对终身教育的理论探索和实践,不仅在中国乃至在世界现代教育史上都具有开拓性,而且对当前我国建设有中国特色的终身教育制度具有重要的启示和借鉴意义。
- 霍玉敏
- 关键词：陶行知终身教育理论
- 康熙、乾隆南巡异同考被引量：4
- 2009年
- 康熙、乾隆的南巡,对巩固多民族国家的统一起了积极的作用,而且在南巡途中,不废政务,兴修水利,解决黄河水患,修建海塘,做了许多有利于国计民生的事。但同样是6次南巡,康熙的南巡,促进了东南地区社会的发展和稳定,对国家统一、抵御外敌、赈灾恤荒、考察官吏都起到不可泯灭的作用。而乾隆的6次南巡,加重了封建政风的败坏,激化了阶级矛盾,清朝由盛而衰。
- 霍玉敏
- 关键词：康熙乾隆南巡
- 新形势下高校人才培养目标的定位被引量：36
- 2012年
- 在知识经济和日趋严峻的大学生就业环境的双重背景下,高等教育传统的人才培养目标定位已经出现诸多局限。在新形势下,适应国情和现代社会发展需求,实施人才培养模式改革,确立正确的人才培养目标,对高等教育发展具有重要意义。
- 霍玉敏
- 关键词：高校
- 清朝的皇子教育及特点被引量：2
- 2006年
- 清朝的皇子教育经过入关后将近百年的发展,到乾隆时期形成“家法”,对于读书地点、就学年龄、教育内容与方法、师资来源等方面均有定制。概括地说,清朝皇子教育的最大特点是“全”和“严”,即学习内容全面,管理极其严格。清朝的皇子教育是相对成功的,它与秘密立储制相辅相成,在客观上延续了清朝的统治。
- 霍玉敏
- 关键词：清朝
