高兴发
- 作品数：8 被引量：7H指数：1
- 供职机构：中国科学院高能物理研究所更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家重点基础研究发展计划更多>>
- 相关领域：理学文化科学一般工业技术更多>>
- 化学加成法打开的石墨烯能隙的理论上限
- 高兴发Vincent MeunierShengbai B.Zhang
- XPS研究单壁碳纳米管(SWNTs)上碳与碘形成的共价键被引量：6
- 2004年
- 采用简单的氯胺-T反应制备了碘化的多羟基单壁碳纳米管(SWNTols),发现碘与SWNTols的碳形成共价键.用同步辐射光电子能谱(SRXPS)和光电子能谱(XPS)测量发现,样品的碘的电子结合能与两个具有C-I共价键的参考物——苯的衍生物,完全一致,而与具有离子性质的NaI的结合能不同.这个结果对单壁碳纳米管今后的生物医学应用研究有实际意义.
- 王海芳邓小勇王竞高兴发邢更妹施祖进顾镇南刘元方赵宇亮
- 关键词：碘
- sp2纳米碳材料的经验模型
- 小至苯分子等单环芳烃，大至聚乙炔，多环芳烃，富勒烯，内嵌金属富勒烯，纳米碳管和石墨烯，以及它们的掺杂材料，其骨架均由sp2 碳组成，可统称sp2 纳米碳材料.sp2 纳米碳材料在光、电、热和磁等性能方面具有极强的可塑性和...
- 高兴发
- 关键词：富勒烯石墨烯
- 新型富勒烯结构的量子化学表征
- 富勒烯以其独特的结构、新颖的性质和广阔的应用前景，吸引了众多理论学者和实验学者的目光。近年来，不断深入的新奇富勒烯结构的实验研究对富勒烯领域的基本理论提出了新的要求。本论文使用基于量子化学原理的分子模拟方法，研究了实验分...
- 高兴发
- 关键词：富勒烯
- 稳定同位素^13C标记C60的制备及光谱性质被引量：1
- 2014年
- 富勒烯纳米材料因其独特的结构和生物活性在生物医学领域广受关注,然而真正实现它们的商业化应用,仍需要进一步地研究,解决关键的生物安全性问题.本文利用电弧放电法,以稳定同位素13C直接替位掺入C60碳笼上的骨架碳原子,合成了13C-C60,确定了稳定同位素13C的掺入量,研究了稳定同位素效应所引起的C60分子质谱及振动光谱的变化特征,证实这种13C直接标记法不破坏富勒烯碳笼的本征结构.研究发现13C标记的C60分子的质谱分子离子峰呈正态分布,较强的分子离子峰m/z随13C标记量的增加而增大;其分子振动的红外和拉曼光谱虽然都保留了C60分子的特征光谱峰,但又随13C标记量的增加而发生不同程度地迁移和劈裂,这主要是由于稳定同位素13C的掺入,致使C60分子结构的对称性降低.这种稳定同位素13C标记富勒烯13C-C60,将为安全、无损、定量的富勒烯纳米材料体内的生物安全性研究奠定重要基础.
- 阮龙飞常雪灵孙宝云郭翠彬董金泉杨胜韬高兴发赵宇亮杨敏
- 关键词：电弧放电分子振动光谱
- 新型碳纳米分子C_(141)的合成
- 2004年
- 利用核反应堆产生的中子照射富勒烯C70合成了新型碳纳米分子C141.高效液相色谱法分离纯化结果表明,这种奇数富勒烯二聚体分子可以在空气中稳定存在.基质辅助激光解析飞行时间质谱分析表明在激光作用下,C141解离生成的主要碎片为C71和C70·与C70比较,C141在可见光区的吸收明显减弱.实验结果表明这种新的核反应合成富勒烯二聚体的方法对生成C70-X-C70这一类型的碳纳米分子具有高度的选择性.
- 陈振玲赵宇亮屈力高兴发张钧袁慧柴之芳邢更妹程悦
- 关键词：中子辐照
- 碳纳米物质的直接激光飞行时间质谱分析
- 2003年
- 用含金属氧化物的石墨棒作电极 ,在氩气氛中利用弧放电制备碳纳米类物质。用于分析测定的物质是碳纳米类物质 C6 0 、C70 、C76 、C78、C84 以及 La@C82 ,得到其在正离子状态下的分子离子及碎片离子。碳纳米类分子以 C2 -碎片丢失的方式进行特征解离。对不同碳纳米物质的系列碎片峰的强度进行研究结果表明 :碎片[M-C2 n H]+丰度随球形分子的体积的增大而增加 ,而且碎片 [M-C2 n H]+的丰度略大于 [M-C2 n]+。
- 蔡耘王京兰应万涛杨何义刘尚义钱小红陈振玲屈力张钧赵宇亮高兴发柴之芳
- 关键词：富勒烯金属富勒烯稳定性
- 培养具有哲人科学家素质的新人才
- 2002年
- 20 0 0— 2 0 0 1学年第一学期和 2 0 0 1— 2 0 0 2学年第一学期 ,中国科学院研究生院为新入学的硕士研究生开设了一门公共选修课———《哲人科学家讲座》。开设本课程的目的在于 ,使学生了解历史上一些最著名的科学家———尤其是集伟大的科学家与伟大的思想家于一身的哲人科学家———的生平、成才之路、科学贡献、科学思想、哲学思想 (科学哲学、社会哲学和人生哲学 ) ;掌握哲人科学家独特的科学方法和思维方法 ,以及他们从事科学发明的与境和心理机制 ,激发学生的创造欲望 ,洞察创造进路 ;展示哲人科学家的百科全书式的出众才华和在各个学术领域的杰出贡献 ,肯定他们在科学史和思想史中的独特地位 ,使学生认识到素质教育、全面发展的重要性和在日后科学实践中的突出作用 ,自觉地沟通文理 ,重视人文素质的培养 ;阐释哲人科学家的社会哲学和人生哲学 ,揭示他们的道德情操和精神气质 ,使学生注意树立高尚的人生观 ,增强这些未来科学家的社会责任感和健康的价值观 ;剖析科学的文化内涵 ,促进科学文化与人文文化的交流与融合 ,使学生为建构 2 1世纪的中华新文化和人类的精神文明作好知识储备和思想准备。本课程以2 0世纪科学革命和哲学革命的先驱、哲人科学家马赫 (E .Mach)、彭加勒 (H .Poincar啨)、?
- 高兴发
- 关键词：素质教育社会体制哲人科学家
