高宏菊
- 作品数：11 被引量：18H指数：3
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- 论钢琴演奏技巧与艺术表现
- 2024年
- 钢琴演奏技巧是音乐作品艺术表现的基础,从手指触键、双音连奏、和弦、八度到踏板使用等都对作品的音乐风格、情感表现起到至关重要的作用,而其艺术感染力取决于钢琴演奏的整体性原则和演奏声音的审美理念,以及蕴涵曲意的气韵。从钢琴教学实践来看,一些演奏者为了体现跑得快、弹得响,会忽视艺术作品细腻的情感表现,具体表现为演奏声音模糊、层次不清,音乐旋律不流畅,乐句间缺少换气,致使音乐表现无内在张力,作品内容阐释空洞,缺乏艺术感染力。事实上,钢琴演奏是通过声音传递作品情感的艺术,如同人们说话、交流一样有轻、重、缓、急的气口,讲究“人琴合一”“形神兼具”的整体性效果。本文从钢琴演奏技巧分析,阐释钢琴演奏的艺术表现,以期与同行商榷。
- 高宏菊
- 关键词：审美理念音乐风格艺术表现
- 论合唱音色与艺术处理被引量：3
- 2020年
- 合唱是通过声音塑造艺术形象表现作品音乐风格和思想情感的艺术,影响合唱艺术表现力的因素有很多,其中关键因素是合唱音色以及作品的艺术处理。关于合唱艺术的表现形式,作为舞台表演艺术,人们已经不满足于单一的听觉享受,而是寻求艺术性与观赏性并存的视听双重审美体验。这就需要合唱艺术不仅要贴近作品的情感表现,还要增添更多渲染情绪的新元素,以及舞蹈表演和队形变化等,整体提升作品的艺术感染力。本文从合唱训练的实际出发,力求更新合唱艺术的审美理念,解决合唱音色与艺术处理共同面对的问题,与同行共同商榷。
- 高宏菊
- 关键词：音乐风格艺术表现
- “想象”思维在歌唱艺术中的运用
- 2012年
- “想象”思维心理学的解释是“人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程”，（叶奕乾．何存道，梁宁．普通心理学[M]．上海：华东师范大学出版社，2004．）即人脑创造的新形象必须借助已有表象才能完成，绝不是无中生有，就如同天生聋子不可能想象出优美的音乐，天生的盲人不能画出春天的色彩一样。歌唱艺术的表象材料就是声音表象，声音“表象材料的分析和综合并不是停留在此同类的表象材料中，它有一个转换和创造的过程，它的第一任务就是创造出听觉表象来，然后再对这些表象进行分析、综合，作进一步的想象”。
- 高宏菊
- 关键词：思维心理学歌唱艺术听觉表象普通心理学
- 高师音乐专业课程设置的思考
- 2010年
- 高师音乐专业的课程设置主要是以欧洲音乐教育体系为主，这与中国音乐教育的主流是一致的，但是，在现代社会物质文化高速发展的今天，人们对音乐的理解，以及音乐在社会生活中的作用已经与欧洲17—18世纪人们的音乐思想，以及音乐在社会中的功能完全不同。
- 高宏菊
- 关键词：专业课程设置高师音乐音乐教育体系音乐专业物质文化音乐思想
- 中国声乐艺术之路探索被引量：4
- 2008年
- 中国作为占世界人口近四分之一的泱泱大国,其声乐艺术应该在五彩斑斓地国际声乐艺术舞台上拥有的合适位置.回顾过去、重新审视中国声乐艺术的发展历程,并对'土洋之争'、'唱法之分'及'原生态音乐'的认识也到了该重新思考的时候了.……
- 高宏菊
- 关键词：中国声乐声乐艺术原生态音乐意大利语气息支持中国民族声乐
- 高师钢琴弹唱教学有效性研究被引量：1
- 2019年
- 纵观当下高师钢琴弹唱课教学现状,几乎都面临这样的问题:学生专业方向不同,钢琴演奏和声乐演唱水平有差异,导致钢琴弹唱水平参差不齐。2018年国家对各高校音乐专业办学资格实施专业认证,省内各级各类音乐专业技能竞赛,钢琴弹唱都是必考技能,而且钢琴弹唱水平优劣直接影响各校获奖名次和综合办学水平,高师钢琴弹唱教学已经提升到非常重要的高度。当然,这也是高师培养目标的主要体现,高师院校肩负培养中小学音乐教师的重任,如果培养的学生不能弹、不能唱,就无法胜任音乐教师的工作要求。
- 高宏菊
- 关键词：高师钢琴弹唱教学钢琴弹唱专业技能竞赛中小学音乐教师
- 江苏柳琴戏传承模式的考察与文化研究
- 柳琴戏,俗称拉魂腔。起源于清乾隆年间,分布在苏、鲁、豫、皖四省交界地区,距今已有二百多年的历史。本文通过对江苏柳琴戏的流布区域、历史发展、文化语境、传承模式的考察和文化变迁的研究,挖掘柳琴戏存在的社会文化价值及其保护、传...
- 高宏菊
- 关键词：柳琴戏传承模式本土化文化认知文化研究
- 文献传递
- 当代声乐艺术的审美取向研究
- 2021年
- 声乐艺术是运用歌唱性地声音表现人类喜、怒、哀、乐、愁等思想情感的艺术,不同国家、民族、时代人们对声乐艺术的审美观念是不一样的,由此产生的声音审美标准也迥异,不可否认民族文化性是各国声乐艺术审美的共性特征。当今世界音乐文化交流、融合,大众审美视野得到极大拓展。中国声乐艺术传统单一审美模式已经不能满足广大观众的审美需求,声乐艺术面向大众必须体现时代性、多元化、多样性,情感表现与技巧性、艺术性与观赏性相统一,艺术表现突破唱法界限,呈现唱法跨界、音色混搭、歌舞表演等新形式,舞台综合性演绎已成为当代声乐艺术审美取向的主要特征。
- 高宏菊
- 关键词：声乐艺术审美观念艺术表现
- 论歌唱技术与艺术表现被引量：2
- 2018年
- 歌唱是通过声音表现作品情感的艺术,歌唱声音的高低强弱、音色明暗、音量大小、腔体共鸣、气息运用、语言咬字等技能技巧,都直接影响歌唱艺术的表现力。歌唱艺术要获得震撼人心的艺术效果,演唱者必须具有娴熟的声音技术又有充分的情感表现,有技无艺或有艺无技,均不能获得良好的艺术效果。因此,在声乐演唱和教学实践中,要重视歌唱技能技巧的训练和歌唱艺术的情感表现,防止出现重技轻艺或重艺轻技现象。
- 高宏菊
- 关键词：歌唱技术歌唱艺术声音表现艺术效果情感表现作品情感
- 高师视唱教学的技艺训练
- 2020年
- 高师视唱练耳课程是音乐专业学习的基础性学科,涉及音乐理论传授、基本技能训练和音乐艺术表现等。在视唱教学中,通常会重视音乐理论和基本技能训练,忽视音乐艺术的情感表现,认为只要音准、节奏训练无误即可,事实上这只是视唱学习最基础的部分,视唱教学要深入重视音乐作品的艺术表现。特别是理解、诠释音乐作品蕴含的各种情感记号,适当融入奥尔夫声势律动等内容,更有助于表现作品的音乐风格和思想情感。众所周知,国家教育部师范类音乐学专业资格认证和省级各类音乐专业技能竞赛、音乐教师资格证面试和专升本考试等均涉及视唱内容.
- 高宏菊
- 关键词：唱名法和声听觉音乐风格音乐作品多声部视唱
