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倪兰

作品数：17 被引量：120H指数：7
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相关领域：语言文字文化科学社会学经济管理更多>>

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文献类型

  • 13篇期刊文章
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  • 4篇汉语
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年份

  • 1篇2022
  • 3篇2020
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2007
  • 1篇2005
  • 4篇2003
  • 1篇2002
共 17 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
现代汉语疑问代词研究
该文认为'疑问'是属于全句的功能范畴,疑问代词本身并不是疑问算子,在特指问句中,疑问代词只承载部分疑问信息,即只标记疑问点.该文提出一个假设:在疑问句中,'疑'和'问'是可以分立的.基于这一假设我们来讨论疑问代词的意义和...
倪兰
关键词：疑问代词非疑问用法语法句子结构
文献传递
现代汉语疑问代词的基本语义分析被引量：16
2005年
“疑问”是属于全句的功能范畴,在特指问句中,疑问代词只承载部分疑问信息,即只标记疑问点。我们假设:在疑问句中,“疑”和“问”是可以分立的。基于这一假设,疑问代词的基本语义是“指代某一范围中不确定的某一项”。由这一基本语义引申出的语义“未知”和“不定”形成了疑问和非疑问两种用法,而决定这两种用法的是语用上的原因:说话人是否真心寻求答案以及说话人对事实的知识状况。
倪兰
关键词：疑问代词非疑问用法
手语翻译认证的国际比较被引量：4
2020年
手语翻译作为聋听沟通的重要渠道,正逐步走向职业化。在西方国家确立手语翻译职业化地位的漫长过程中,手语翻译专业认证机构和培训体系在全球不断建立,极大地推动了手语翻译的专业化发展。手语翻译已经成为得到公众认可的职业,手语翻译也被认为是普通口译的分支。制约中国手语翻译职业化发展的瓶颈在于缺乏手语翻译的教育培训、认证标准、认证机构以及行业监管。本文对国外手语翻译专业认证的机构、方式和优劣进行比较,从而为中国手语翻译的专业认证和培养提供借鉴。
倪兰孙玲
关键词：手语翻译
语法教学中的语境设置被引量：2
2003年
语法教学在第二语言教学中具有相当重要的作用,将语法规则与交际能力相结合,才能发挥学习者的主动性和创造性,而语境的设置是培养学生交际能力的有效手段之一。
靳焱倪兰
关键词：语法教学语境
听障儿童多元语言能力的评估与发展被引量：1
2022年
随着各国对残疾儿童融合教育及聋校双语教育的关注,对个体差异显著的听障儿童进行多元语言能力及其语言能力发展评估受到广泛重视。通过对国内外听障儿童语言能力评估与发展的研究发现,国内对听障儿童语言能力的评估大多局限于听障儿童的听觉能力,对其口语及书面语能力的评估标准主要参照健听儿童语言的发育指标,且研究对象多为学龄前进行听力康复的儿童,较少涉及大龄或未佩戴助听设备的听障儿童。手语也仅作为一种影响听障儿童汉语学习的因素进行研究。在推进残疾儿童融合教育的背景下,听障儿童多元语言能力的评估和发展将是未来聋教育的重要工作内容。
倪兰和子晴
关键词：听障儿童融合教育
上海手语动词的及物性被引量：1
2014年
及物性是语言中最重要的关系之一,动词是否可以带宾语只是及物性所涉及的诸多要素的一个方面。系统功能语法中的及物性描述整个小句的系统,描写过程的类型、过程和参与者以及参与者的属性之间的关系。我们认为动词的及物性程度(degree of transitivity)是动词本身固有的句法语义属性,不完全是外部因素所赋予的。我们根据上海手语动词的不同类别,分别讨论手势动词的句法语义特征和及物性程度。手语的空间特性表明它与有声语言的及物性有着较大的差异,常常表现为语义上的及物,形式上的不及物。
倪兰
关键词：动词及物性论元
特指问反问句的语用分析及其修辞意义被引量：21
2003年
一、引言 反问句是疑问句中一类较为特殊的问句,它采用疑问的形式,而表达陈述的内容,吕叔湘先生(1942)认为反问句是一种否定的方式,黄伯荣(1991)认为"反问也是无疑而问,明知故问,又叫‘激问'.
倪兰
关键词：特指问反问句修辞汉语
单、双手的使用对手势动词表达的影响
聋人丧失了听力，但并不因此失去交际的能力，视觉符号同样能够达到交际目的。由于表达方式(modality)的不同，它们之间的差异显而易见。手语不同于有声语言的重要一点在于打手势者的发音器官有两个，即两只手，这一差异使得手语...
倪兰
上海市手语服务的理论与实践被引量：2
2020年
语言服务的内涵和外延在现代国家治理体系中被不断延展,语言服务不仅体现国家宏观的语言规划,也是保障和发展个体语言权利的路径。语言服务包括政府作为供给主体的"公共语言服务",也包含企业作为供给主体的"市场语言服务"。为信息弱势群体的听障人士提供语言服务是国际通行做法,也是保障其语言文字权益,促进其融入社会的重要举措。本文以上海市手语服务为案例,探讨如何建立手语服务体系来积极应对特殊人群的语言服务需求。
倪兰张日培
关键词：语言服务语言权利聋人手语
主持人语
2020年
手语是听力障碍人群使用的特殊语言,1960年美国学者William C.Stokoe发表了《手语结构》("Sign Language Structures")一文,第一次把手语作为语言研究对象之后,"手语语言学"(Sign Language Linguistics)逐渐成为语言学的重要分支,60年来积累了大量学术成果。随着手语的社会关注度逐步提高,关于手语的语言规划以及相关问题的讨论也逐渐增加。
倪兰
关键词：语言规划手语听力障碍社会关注度特殊语言主持人
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