倪娜
- 作品数：13 被引量：36H指数：3
- 供职机构：河南大学更多>>
- 相关领域：艺术自动化与计算机技术一般工业技术经济管理更多>>
- 对艺术设计基础课程体系改革的再思考被引量：2
- 2012年
- 21世纪中国的设计教育正处在一个特定的转型时期,面对当前的艺术设计基础教育,笔者在着重探讨"宽口径、厚基础、重思维、善创新"的教学思路和"多元互动、和而不同"的学术理念的同时,提出了关于课程体系教学改革的可行性方案与新思路。
- 倪娜
- 关键词：教学改革
- 浅析偶动画拍摄中的光效设计被引量：1
- 2014年
- 偶动画的拍摄过程经历了传统艺术手段的革新。在科技进军动画产业的过程中,创新的拍摄手法使偶动画更显著地展现其经久不衰的魅力。文章通过分析两部经典偶动画影片拍摄过程中的光效设计,说明灯光的运用技巧要结合作品的整体风格而定。光效的运用不仅可以诠释影片的意境,还给观众带来视觉享受,增强影片感染力。文章从不同角度论述了怎样在定格动画的拍摄过程中根据剧本、场景、材料、使用设备的不同,巧妙运用灯光效果使偶动画更具艺术魅力。
- 倪娜
- 关键词：偶动画
- 论当代消费心理与符号化包装设计的双向互动被引量：12
- 2014年
- 本文基于对消费社会大众消费心理的分析,探讨如何实现商品信息与消费者心理上的有效沟通与共鸣。以当代消费社会语境下的符号化消费现象为切入点,剖析当下社会驱动大众消费行为的内部需求与本质动力。探析大众消费与符号的缔造者——品牌形象的互动,指出商品包装的符号化设计营销趋势,从而有的放矢地指导现代包装设计活动的开展,以满足消费文化变迁下的大众消费心理需求。
- 倪娜
- 关键词：消费心理符号化双向互动
- 形态构成课程教学改革探析被引量：7
- 2008年
- 在创新教育信息化时代背景下,作为艺术设计基础教学中的形态构成课程,从教学内容、教学方法、教学手段等诸多方面均难以跟上时代发展的步伐,面对当前的课程教学现状,探讨形态构成课程的教学目标和科学的教学方法与手段,提出有效的课程教学改革思路与策略,培养创新型设计人才,以构建适应现代设计并具中国特色的新型教育模式.
- 倪娜
- 关键词：创新思维教学改革
- 微粒群优化算法在群体动画行为控制中的应用被引量：3
- 2014年
- 为了提高群体动画行为规划的协调性和智能性,采用微粒群优化算法来实现群体动画的行为控制。首先对群体动画体系结构和群体控制行为策略做了简要说明,接着对微粒群算法进行详细阐述,最后进行实例仿真,实验证明,采用微粒群算法很好地实现了群体动画行为控制,且能避开障碍物,具有较强的智能性。
- 倪娜
- 关键词：群体动画微粒群算法
- 包装印刷品色彩的运用——评《印刷色彩学》被引量：2
- 2017年
- 伴随着国民经济的发展，印刷行业也在商品经济的飞跃发展下得到了显著的进步。其中，包装印刷就是印刷行业中重要的类别，在激烈的市场竞争中吸引消费者的注意力，使得产品与同类产品形成明显的区别，让消费者形成品牌意识就需要对包装印刷加以重视。这就要求包装印刷能够在把握色彩理论的基础上，探索产品的色彩运用规律，使得包装更加具有吸引力。其中《印刷色彩学》就是针对印刷以及印刷色彩的使用进行研究的专著，《印刷色彩学》共分为8大章节，根据结构可以分为4大部分。
- 倪娜
- 关键词：包装印刷品印刷行业商品经济
- 倪磊 倪娜作品
- 2014年
- 倪磊，黄河水利职业技术学院助教；研究方向：视觉传达艺术设计。
倪娜，河南人学艺术学院讲师；研究方向：动画设计。
- 倪磊倪娜
- 关键词：艺术设计视觉传达动画设计
- 论定格动画中场景的现代表现手法被引量：1
- 2015年
- 场景是定格动画中必不可少的组成部分,它影响整个定格动画中的角色和剧情,关乎动画的欣赏。研究定格动画中场景的现代表现手法是定格动画创作发展的需求,不同场景的表现手法使定格动画为我们带来不同的感官和享受,从而直接影响一部定格动画的成败。我们要用不同的表现手法塑造场景,以提高我国定格动画的创造水平。
- 倪娜
- 关键词：定格动画表现手法
- 《形态构成》课程教学研究
- 形态构成是艺术设计学科的专业基础课程。自20世纪70年代末由香港引入到我国的设计教育基础教育体系，至今已有近30年的教育实践历程，随着国家艺术设计教育改革的不断深化与发展，设计基础教学正日益走向科学、合理、完善的艺术教育...
- 倪娜
- 关键词：工艺美术艺术设计
- 文献传递
- 中国传统文化与动画造型设计——评《动画造型设计》被引量：3
- 2017年
- 《动画造型设计》一书将动画造型设计的理论简洁清晰地表达出来，明确了动画造型设计的概念，重点关注了动画造型设计的实践与实训教学。该书分为四个章节，第一章是对动画造型设计课程的概述，明确了该课程的课程教学目标与任务，动画造型设计在动画教学中的位置和作用以及动画造型设计教学的重点与难点。
- 倪娜
- 关键词：动画造型中国传统文化课程教学目标设计教学动画教学
