刘世杰
- 作品数：10 被引量：25H指数：3
- 供职机构：湖北科技学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 开展病理学第二课堂教学 培养学生主动学习能力被引量：1
- 2008年
- 通过开展形式多样的病理学第二课堂教学,提高学生分析问题、解决问题的能力,激发学生对病理学学习的热情。第二课堂教学是培养学生主动学习的有效途径。
- 甘亚平赵红刚吴青妹刘世杰周慧芬
- 关键词：病理学第二课堂教学
- 互动式网络教学平台可持续发展的探索
- 笔者于2002年12月策划建立了名为"病理在线(www.poledu.cn)"的互动式网络教学平台。本网站具有丰富的教学资源、社区论坛及强大远程考试功能的考试系统。根据统计数据表明,目前有128余万人次访问本站,日均访问...
- 赵红刚甘亚平刘世杰
- 关键词：教学网站可持续发展
- 文献传递
- 微淋巴管密度与乳腺浸润性导管癌进展的关系被引量：1
- 2010年
- 目的探讨微淋巴管密度与乳腺浸润性导管癌进展的关系。方法对咸宁学院附属第一医院病理科2007年5月至2009年9月存档的73例乳腺IDC组织采用鼠抗人D2-40、VEGFR-3单克隆标记,免疫组化S-P二步法在光镜下观察LMVD。结果 73例D2-40、VEGFR-3标记乳腺IDC组织LMVD明显高于乳腺纤维瘤组织LMVD,两者差异具有统计学意义(P<0.01);不同分期的乳腺IDC组织LMVD差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论乳腺IDC中存在微淋巴管的生成,与其发展关系密切,LMVD可作为预测乳腺IDC转移和预后的重要依据。
- 刘世杰邹小平赵红刚刁路明
- 关键词：乳腺浸润性导管癌微淋巴管微淋巴管密度
- 胃达喜联合奥美拉唑治疗胃溃疡临床效果观察被引量：7
- 2010年
- 目的探讨胃达喜联合奥美拉唑治疗胃溃疡的的临床效果。方法选择2009年2月~2010年3月在我院治疗良性胃溃疡患者148例为研究对象,随机分为两组,治疗组服用胃达喜和奥美拉唑,对照组单独服用奥美拉唑,疗程均为6周。对两组的腹痛消失时间、溃疡愈合率、Hp根除率和复发率行比较。结果 2d、4d治疗组上腹腹痛消失率高于对照组,具有统计学差异（P〈0.05）;溃疡治疗率和Hp根除率均优于对照组,差异显著（P〈0.05）;3个月、6个月的复发率治疗组低于对照组（P〈0.05）。结论胃达喜联合奥美拉唑治疗胃溃疡效果显著。
- 祝娇白育庭刘世杰朱尤庆
- 关键词：胃达喜奥美拉唑胃溃疡
- 莫沙必利联合微生物制剂治疗便秘型肠易激综合征疗效观察
- 2010年
- 目的观察莫沙必利联合双歧杆菌四联活菌制剂治疗便秘型肠易激综合征的临床效果。方法选择106例便秘型肠易激综合征患者，随机分为两组。治疗组口服枸橼酸莫沙比利5mg／次，3次／d，双歧杆菌四联活菌制剂4片／次，3次／d，对照组给予枸橼酸莫沙比利45mg／次，3次／d，疗程均为4周。结果治疗组的总有效率为8278％显著高于对照组的61．11％，差异具有统计学意义；两组在治疗期间发生不良反应比较差异不显著（P〉0．05）；治疗结束后4个月内复发率无统计学差异（P〉0．05）。结论莫沙必利联合微生物制剂治疗便秘型肠易激综合征疗效优于单独使用莫沙必利，值得临床治疗借鉴。
- 祝娇朱尤庆刘世杰
- 关键词：莫沙必利微生物制剂便秘型肠易激综合征
- 关于互动式网络教学平台可持续发展的思考与实践被引量：10
- 2009年
- 通过总结“病理在线”教学网站的发展历程及成果，介绍了互动式网络教学平台建成以后的运行维护与管理机制，为高校网络教学平台的可持续发展提供了借鉴作用。
- 赵红刚甘亚平刘世杰
- 关键词：教学网站可持续发展
