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刘伟纲

作品数:3 被引量:4H指数:1
供职机构:上海师范大学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教师
  • 2篇教育
  • 1篇学校管理
  • 1篇赏识
  • 1篇赏识教育
  • 1篇问卷
  • 1篇问卷调查
  • 1篇校本
  • 1篇校本课程
  • 1篇校本课程开发
  • 1篇教育科研
  • 1篇课程
  • 1篇课程开发
  • 1篇激励机制
  • 1篇教师培训
  • 1篇促发展

机构

  • 2篇上海师范大学
  • 1篇南京师范大学

作者

  • 3篇刘伟纲
  • 1篇欧阳洁

传媒

  • 1篇上海教育科研
  • 1篇师资培训研究
  • 1篇教育科学研究

年份

  • 2篇2004
  • 1篇2003
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
赏识教育从“点”开始——关于江苏行知小学“优点卡”教育的调查分析被引量:1
2004年
'优点卡',顾名思义就是写有学生优点的卡片,它是'赏识教育'的一个重要组成部分.教师通过随时的观察学生,并记录下学生的优点,把它制成精美的卡片发给学生,以此来肯定他们的价值,表扬他们的进步,激励他们成功.同时,教师写在卡片上的一句句亲切的话语表达了对学生的爱,拉近了师生间的距离,师生关系更加和谐、民主了.
欧阳洁刘伟纲
关键词:赏识教育教师问卷调查
以研究促发展——学校人力资源开发的新视角被引量:1
2003年
学校人力资源开发严重不足,已不适应当今社会对教育的需求。为此,学校教育工作的主体——教师应积极改变传统的"知识传播者"的角色,进而成为"教育研究者",从更大范围、更深层次解读教育,促进教育的发展。
刘伟纲
关键词:教育科研教师培训激励机制学校管理
走出校本课程开发的困境——教师进行校本课程开发的困难及解决策略被引量:2
2004年
校本课程开发从理论走向实践,其现实的困难开始呈现,其中涉及知识本位、教师自身、学生个性、学校特色和政策约束等方面的问题。分析教师在校本课程开发中面临的困难,探讨克服困难的主要解决策略,以促使校本课程开发取得成功。
刘伟纲
关键词:校本课程开发教师
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