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史康

作品数:11 被引量:30H指数:4
供职机构:海南大学外国语学院更多>>
发文基金:海南省哲学社会科学规划课题海南省高等学校科学研究项目海南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学更多>>

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 4篇语言文字
  • 2篇文学

主题

  • 4篇英语
  • 3篇教学
  • 2篇英语教学
  • 2篇网络
  • 2篇黎族
  • 2篇目的论
  • 2篇公共英语
  • 2篇海南黎族
  • 2篇非物质文化
  • 2篇非物质文化遗...
  • 2篇冰山原则
  • 1篇大学生
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语听说
  • 1篇大学英语听说...
  • 1篇短篇
  • 1篇短篇小说
  • 1篇新闻语篇
  • 1篇心理
  • 1篇叙事

机构

  • 10篇海南大学

作者

  • 10篇史康
  • 3篇欧阳琨
  • 1篇郝文凤
  • 1篇金山
  • 1篇章朝红
  • 1篇李双梅
  • 1篇吴华生

传媒

  • 2篇海外英语
  • 1篇职教论坛
  • 1篇外语研究
  • 1篇兰州教育学院...
  • 1篇连云港师范高...
  • 1篇海南广播电视...
  • 1篇教育学术月刊
  • 1篇海南热带海洋...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 3篇2017
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于POA的研究生国际学术交流英语教学实证研究——以海南大学为例被引量:10
2018年
以海南大学MTA研究生为对象进行教学实验,开展质性和量性的实证研究,检验"POA"即"产出导向法"应用于"研究生国际学术交流英语"课程教学中所产生的效应,探究有效实施POA需关注的具体问题。结果表明:相较于传统教学模式,POA"驱动-促成-评价"的全新模式能创造最真实的交际语境中的语用机会,更大程度地调动研究生完成产出任务的积极性和创造性,提高其国际学术交流英语的习得效率和语言输出能力,教学效果显著。为确保POA实施的有效性,应充分考虑输入材料的难易程度和产出任务的难度平衡、促成阶段教师主导与学生自主性发挥之间的动态平衡以及TSCA阶段典型样本的选定标准和口语产出评价的特殊性。
史康
关键词:POA教学效应实证研究
“海明威风格”在其短篇小说中的完美体现
厄内斯特·海明威是二十世纪美国文学史上最富盛名的现代小说家之一,是蜚声世界文坛的一位文学巨匠,并于1954年获得了诺贝尔文学奖。海明威独树一帜的风格为他赢得了无数的读者,引起了文学评论家们的极大关注,因而有关海明威的风格...
史康
关键词:短篇小说死亡主题
文献传递
目的论视角下海南黎族非物质文化遗产外宣文本英译探究——以“黎族三月三节”为例被引量:4
2017年
"目的论"主张翻译原则和策略完全由翻译目的所决定。在"目的论"视角下对"黎族三月三节"外宣文本英译进行个案分析,结果表明:海南黎族非物质文化遗产外宣文本英译必须结合外宣翻译目的和译文读者语言结构、文化背景、表达习惯、审美情趣和思维方式来选择增译、减译、转换等具体的翻译策略。
史康
关键词:目的论
马来西亚媒体对“一带一路”的表征:基于及物性视角被引量:8
2021年
本文以《新海峡时报》对第二届“一带一路”国际合作高峰论坛的相关新闻报道为语料,从系统功能语言学及物性系统视角对其中的典型小句进行分析,探究马来西亚媒体对“一带一路”倡议的表征内容和方式,揭示马来西亚政府对该倡议的态度和认知。研究表明:马来西亚媒体主要通过物质过程、言语过程、关系过程和心理过程对“一带一路”倡议的相关经验活动进行表征;马来西亚政府全力支持“一带一路”倡议,对中马全面战略伙伴关系以及两国在“一带一路”框架下的全方位合作予以高度评价。
史康金山
关键词:及物性系统小句新闻语篇
基于建构主义理论探索大学英语听说教学新模式
2010年
建构主义视学生为知识意义建构的主体,强调情景设置、协作探索、会话交流和信息资源多样化在教学中的作用,对构建课堂面授与网络学习相结合的大学英语听说教学新模式有着重大的指导意义。
史康欧阳琨吴华生李双梅郝文凤
关键词:建构主义大学英语听说教学学生中心论网络学习
基于需求分析的高职公共英语课程设置研究——以海南大学继续教育学院为例被引量:1
2017年
在需求分析理论的指导下,以海南大学继续教育学院为例,探究高职公共英语课程设置。结果表明:课程设置应以服务于学生的就业和职业发展为出发点,构建一个能满足学生的学习需求和企业的职业岗位需求的多元化课程体系。
史康欧阳琨
关键词:高职公共英语课程设置
输出驱动假设视域下研究生公共英语教学模式探究
2017年
"重输入、轻输出"的传统教学理念导致现有的研究生公共英语教学存在诸多问题。"输出驱动假设"为研究生公共英语教学新模式的构建提供了新的理论基础,强调应以培养研究生的说、写、译这三大语言产出技能为教学目标,实施"以输出带输入"的教学方法和建立以考查研究生实际语言应用能力为主的多元化教学评估体系。
史康欧阳琨
关键词:输出驱动假设研究生公共英语教学
四、六级网考对大学生考试心理的影响
2011年
新的四、六级网络考试是大学英语改革进一步深化的必然产物。作为一种高效、安全、全方位测试形式,网络考试将为大学英语教学提供信度与效度更高的反馈信息。新的网考形式必将对学生的考试心理产生一定的影响,教师应紧跟形势的变化,采取有效的手段来使学生的考试焦虑维持在适度的水平,帮助学生在考试中取得理想成绩。
章朝红史康
关键词:网络考试考试焦虑
海南黎族非物质文化遗产的外宣策略——以黎族竹木器乐的英译为例被引量:4
2020年
“一带一路”倡议为海南黎族非物质文化遗产“走出去”提供了新的契机,其外宣翻译面临文化背景和语言表达差异带来的挑战。对此,在外宣过程中,译者应基于“目的论”,遵循目的性、连贯性和忠实性三大法则,充分考虑中英文语言结构和表达方式的不同以及中西方文化的差异,灵活运用增译、减译、释译、转译等多种翻译策略。
史康
关键词:目的论海南黎族非物质文化遗产
海明威的“冰山原则”在《白象似的群山》中的完美体现被引量:3
2012年
1954年的诺贝尔文学奖获得者厄内斯特.海明威是二十世纪美国文学史上最富盛名的现代小说家之一。他那以"冰山原则"为主要特征的独树一帜的写作风格使其成为蜚声世界文坛的一位文学大师。本文通过对经典短篇小说《白象似的群山》进行细致分析,具体阐述海明威是如何巧妙地运用电报式对话、外聚焦型叙事视角和独特的象征手法来实现"冰山原则"的。
史康
关键词:冰山原则《白象似的群山》
共1页<1>
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