吴善和
- 作品数:104 被引量:246H指数:9
- 供职机构:龙岩学院更多>>
- 发文基金:福建省教育厅科技项目福建省自然科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域:理学文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 再探关于四面体的Nesbitt不等式被引量:1
- 2003年
- 吴善和石焕南
- 关键词:四面体几何不等式数学教学
- 凸序列不等式的控制证明被引量:3
- 2003年
- 利用控制不等式理论简洁地证明了一类凸序列不等式 (包括著名的 Nanson不等式的几个推广 ) ,并给出若干应用 .
- 吴善和石焕南
- 关键词:控制不等式数学归纳法
- 一个猜想不等式指数的再推广
- 2000年
- 吴善和
- 关键词:不等式初等代数单调性
- 数学课堂教学中调控学生注意力的策略被引量:3
- 2010年
- 注意是人的心理活动的一种状态,是反映心理活动与专注程度的一种特征,有效的认知活动都必须有注意的配合。教学中只有有效地集中学生的注意力,才能确保学生有效地对教学内容的信息进行接收和加工。课堂教学中能否集中学生的注意力不仅反映了教师驾驭课堂的能力,而且直接关系到教学效果的优劣。因此,对于教学中应采取哪些途径来集中学生的注意力,值得每个教育工作者重视并积极探索与实践。通过教学实例论述了数学课堂教学中调控学生注意力的策略。
- 吴善和
- 关键词:课堂教学注意力教学效果心理学
- 体验取向的数学教学模式
- 2010年
- 体验取向的数学教学模式,就是反映数学体验教学的特点和要求,通过组织学生开展数学学习实践活动(主要包括亲身实践、数学实验和数学活动),在此基础上,引导他们主动地、自主地、创造性地发现和探究其中的数学问题,从而亲身经历和深切感受数学知识的发生、发展和运用过程,揭示其中数学思想方法,并最终实现知识建构和获得丰富的认知体验、情感体验的一种数学教学活动结构。这种教学模式,在教学设计上可以划分为五个环节,即:开展实践-探究体验-知识建构-反思升华-获得体验。
- 张红吴善和
- 关键词:数学教学模式
- Rado不等式的多参数推广及应用被引量:4
- 2005年
- 给出Rado不等式的多参数推广形式,并运用该结果建立Popoviciu不等式的推广形式.
- 吴善和
- rP—凸函数与琴生型不等式被引量:23
- 2005年
- 给出 r P—凸函数的定义以及判定 r P—凸函数的方法 ,建立关于 r P—凸函数的琴生型不等式 ,最后给出它的应用 ,包括改进一些已知不等式和建立一些新不等式 .
- 吴善和
- 关键词:判定定理
- 关于凸序列一个不等式的推广
- 2004年
- 利用控制不等式理论证明关于凸序列的一个不等式。
- 吴善和
- 关键词:控制不等式
- 双参数Bokov不等式的高维推广及类似
- 2005年
- 建立了一个涉及单形旁切球半径与内切球半径的新不等式,其形式上类似于Bokov不等式.由于新不等式中含参数,故其蕴涵了许多关于单形的几何不等式,其特殊情形又可推导出一大批关于三角形和四面体的几何不等式.
- 吴善和
- 关键词:单形内切球半径
- 关于旁切圆半径和角平分线的两个不等式
- 2002年
- 建立两个涉及两个三角形的有关旁切圆半径和角平分线的不等式。
- 吴善和
- 关键词:旁切圆角平分线不等式