吴方
- 作品数：10 被引量：8H指数：2
- 供职机构：南京工业大学外国语学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学艺术文学更多>>
- 建构主义在英语教学设计中的应用被引量：1
- 2007年
- 当今的建构主义(Constructivism)是皮亚杰等思想的发展。他们强调学习是不断建构的过程,建构主义者认为语言的获得也是学习者根据过去的知识积极主动建构的结果。另外,他们创设有利于语言建构的环境促使学习者积极主动地参与学习活动,旨在更加有效地提高英语教学质量。
- 吴方
- 关键词：建构主义英语教学创设情境
- 英语作文智能评阅系统在二语写作教学中的实证研究被引量：3
- 2014年
- 北京词网科技有限公司联合北京邮电大学人工智能实验室和南京大学大外部联合研制了基于海量语料库的英语作文智能批改系统,基于2010南京大学期末考试测试集的对比分析表明,系统打分和人工打分的基本一致率达到了92.03%。本人于2012年秋季学期开始,在大学英语写作教学中推行两种教学模式,通过对参与不同教学模式学习者的成绩测试和SPSS数据对比分析,研究这两种模式在实际应用中的效果,并得出结论,作文批改系统不仅能够提高老师的工作效率,让老师有更多的时间改进课堂教学和进行科研工作,更重要的是还能够为学生创造尽可能多写作机会,提高学生写作能力。
- 吴方齐悦
- 关键词：大学英语写作教学
- 多媒体网络技术辅助大学英语写作教学探讨被引量：2
- 2009年
- 英语写作教学是英语教学中的一个重要方面,提高英语写作教学的效率一直是教学实践中急需解决的问题。多媒体网络技术对学生英语写作能力的提高有很好的促进作用,为这一难题的破解提供了一个新的思路。
- 吴方
- 关键词：英语写作教学多媒体网络技术写作过程
- 多媒体网络技术辅助英语教学课堂模式探索被引量：1
- 2021年
- 在2020年上半年学期,很多学校暂停了课堂实体课程教学,转向为学生开展多媒体网络技术辅助教学。自主学习和形成性评估是多媒体网络技术辅助教学课堂的重要环节,因此教师通过多媒体网络技术激发学生的学习兴趣并且在线监控学生的学习效果非常关键。在腾讯会议,QQ群和批改网写作平台的支持下,南工大外语学院结合该校的网络平台条件及入校新生的英语水平,探索并建立了多媒体网络技术辅助的英语教学模式,利用网上平台开展对学生听说读写等能力的教学、练习、监测和评估工作。
- 吴方席雁
- 关键词：形成性评估
- 多媒体辅助大学英语写作教学的实证研究被引量：1
- 2010年
- 运用计算机网络和写作教学课件相结合辅助大学英语写作教学,不仅可以提高学生英语写作的兴趣,而且可以促进学生英语写作能力的提高。
- 吴方
- 关键词：大学英语写作教学计算机网络课件
- 论《儿子与情人》中的俄荻蒲斯情结及其社会根源
- 2007年
- 《儿子与情人》是关于一个男子如何被畸形的母爱所束缚,又试图挣扎从中解脱但最终以失败而告终的故事。此书是对俄荻蒲斯恋母情结的生动展示。本文剖析了此恋母情结的形成不仅具有心理方面的原因,更有其深刻的社会及经济方面的原因。正是所谓的资本主义文明破坏了家庭幸福,扭曲了人的自然健康的发展。小说作家劳伦斯就这样以一个不寻常的恋母故事展示了西方世界中带有普遍意义的社会,政治及家庭问题。
- 吴方胡元江齐悦
- 关键词：社会因素潜意识
- 大学英语写作教学模式改革的实验分析
- 2008年
- 南京工业大学于2006年秋季学期开始,在大学英语写作教学中推行两种教学模式。本文内容是对这两种教学模式做一阶段性的总结,通过对参与不同教学模式学习者的成绩测试和SPSS数据对比分析,研究这两种模式在实际应用中的效果。文中将讨论试验结果,并作出结论。
- 吴方
- 关键词：大学英语写作教学教学效果
- 大学英语教学中的师生对待作文智能评阅系统使用态度的调查与分析
- 2012年
- 为了解作文智能评阅系统在教与学中的应用效果,本文就此对使用了一年此系统的师生展开了问卷调查,以期了解作文智能评阅系统在网上按句评价、作文评分、学习诊断与预警、师生应用等方面的整体应用效果,为后续分析研究教学应用中遇到的问题及可能的对策提供实践依据。为了提高其信度和效度,必须训练教师和学生有效地使用作文智能评阅系统。
- 吴方
- 关键词：调查问卷
- 语篇中衔接现象的元认知解读
- 2013年
- 本文探讨了语篇研究中的衔接现象和衔接结构生成的心理背景,并从元认知的角度解读衔接结构,分析元认知、语义线索和衔接结构的关系,从而得出:衔接现象是元认知作用的直接表现。
- 齐悦吴方
- 关键词：元认知话语结构衔接
