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崔宏

作品数：2 被引量：82H指数：2
供职机构：天津师范大学数学科学学院更多>>
发文基金：教育部规划基金项目更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 2篇师范
  • 2篇师范教育
  • 2篇教育
  • 1篇大学生
  • 1篇师范生
  • 1篇师专
  • 1篇数学
  • 1篇数学教师
  • 1篇数学教师专业...
  • 1篇数学能力
  • 1篇数学素养
  • 1篇教学实践能力
  • 1篇教育实习
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇课程结构
  • 1篇教师
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业化
  • 1篇教学

机构

  • 2篇天津师范大学
  • 1篇天津大学

作者

  • 2篇崔宏
  • 2篇王延文

传媒

  • 1篇数学教育学报
  • 1篇天津市教科院...

年份

  • 2篇2003
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
师范生教学实践能力的现状分析及其评价被引量：22
2003年
王延文崔宏
关键词：师范教育大学生教学实践教育实习
数学教师专业化与课程改革被引量：60
2003年
数学教师的专业化是数学教师双专业性的要求.在教师专业化下,我国数学教师教育的课程结构应由5部分构成,即:普通文化课程、数学专业课程、一般教育学科课程、数学教育学课程、教育技能与实践课程.教师教育课程要进行适当的改革.数学教师应具备数学科学素养、数学思想方法素养、数学能力素养和数学观素养.
王延文崔宏
关键词：数学教师课程改革课程结构数学素养数学能力师范教育
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