张翠平
- 作品数：4 被引量：42H指数：2
- 供职机构：北京师范大学心理学院认知神经科学与学习国家重点实验室更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家攀登计划更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国小学英语教师专业素养量表编制被引量：26
- 2016年
- 研究通过文献分析对小学英语教师专业素养结构进行了理论构建,并在教师访谈的基础上通过实证检验编制了我国小学英语教师专业素养量表。研究结果表明:小学英语教师专业素养是由专业信念、专业知识、专业能力和专业精神4个维度下的18个因子构成的多维度结构体系,以此编制的《我国小学英语教师专业素养量表》具有良好的信度和效度,可以作为我国小学英语教师专业素养的测评工具。
- 张翠平马娜王文静
- 关键词：教师专业素养外语教师小学英语教师量表
- 促进学生发展的评价研究——以攀登英语学习实验为例被引量：1
- 2008年
- 学生评价具有导向和教育作用,对于促进学生的发展和成长有着重要的意义。攀登英语项目中的学生评价具有以下突出特点:评价关注学生的积极情感,制定明确、清晰、具有弹性的评价标准,评价主体与客体之间的和谐互动,评价活动贯穿学习的全过程,给学生提供多种展示的机会并在情境化的活动中进行评价,以及营造积极、合作的评价环境等。攀登英语学习实验在学生评价上的探索,对信息技术环境下有效开展促进学生发展的评价具有借鉴和启发意义,在基础教育课程改革背景下,对现代信息技术与课程的有效整合作了积极有益的尝试。
- 王文静罗良李燕芳张翠平董奇
- 关键词：攀登英语学习实验儿童英语学习
- 创新培训模式,促进农村教师专业发展——跟进式、可持续教师培训新模式被引量：2
- 2012年
- 中国是一个农业大国，农村是社会的基础，改造广大农村必须从发展农村教育入手，而农村教师又是发展农村教育之根本，直接决定着我国亿万农村儿童青少年的健康成长，决定着国家的未来。促进农村教师专业发展的关键是高质量的教师培训。2011年，《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》明确指出：要按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，完善培训制度，创新培训模式。
- 张翠平王文静
- 关键词：农村教师专业发展教师培训工作农业大国农村儿童
- 小学英语教师专业素养的区域差异分析——以山东省三个县区的现状调研为例被引量：15
- 2017年
- 对山东省三类不同教育发展水平的县区开展小学英语教师专业素养现状调查发现,区域间教师专业素养差异极其显著,个性特征鲜明。一类区域已处于稳定期,教师数量充足,专业素养水平高,发展需求较为多元,但专业精神表现相对偏低。二类区域正处于发展期,城乡均衡工作较好,农村教师规模扩充迅速,城市教师的专业能力和自我信念有待提高。三类区域尚处于起步期,但起点较好,教师工作热情高,城乡差异大。
- 张翠平王文静
- 关键词：小学英语教师
