李小青
- 作品数：14 被引量：191H指数：4
- 供职机构：香港中文大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目北京市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学理学更多>>
- 中学生情绪智力的结构及其与人格五因素、友谊质量的关系被引量：37
- 2008年
- 本研究采用自编中学生情绪智力问卷检验情绪智力四因素结构的合理性,并探讨情绪智力与人格特质、友谊质量的关系。被试为北京市两所普通中学初一、初二、高一、高二年级学生726人。结果验证了情绪智力包含情绪感知、情绪运用、情绪理解和情绪管理四个因素,并提取出一个高阶因子,说明存在一种普遍的操作情绪的能力。对情绪智力与人格、友谊质量的关系研究发现,人格的谨慎性、开放性、宜人性和情绪性可显著预测情绪感知、情绪运用、情绪理解,人格五因素都可显著预测情绪管理(其中情绪性都为负向预测);情绪感知、情绪运用和情绪理解能显著正向预测友谊质量;在控制人格五因素的作用以后,情绪感知和情绪理解对总体友谊质量仍有显著的预测作用,表明情绪智力作为一个心理变量具有独立于人格五因素之外的意义。
- 邹泓刘艳李小青蔡颖
- 关键词：情绪智力人格五因素中学生
- 一类插值问题和幂矩量问题
- 李小青
- 流动儿童的自尊与师生关系、学业行为的关系
- 自尊是我们对自我价值的判断;它是心理健康的重要指标。目前,我国流动儿童数量庞大,增长迅猛,成为社会不可忽视的一个新群体,他们的心理健康值得关注。本研究采用自尊量表(RSES)、师生关系问卷(屈智勇,2002修订)和学业行...
- 李小青邹泓谢尹安
- 关键词：自尊师生关系学业行为流动儿童
- 文献传递
- 北京市流动儿童师生关系特点研究
- 师生关系是儿童生活中重要的人际关系,它是师生之间以情感、认知和行为交往为主要表现形式的心理关系。已有研究表明,师生关系质量对流动儿童的学校～1适应乃至身心健康均有重要的影响作用。本研究选取北京市1018名小学五年级至初二...
- 谢尹安邹泓李小青
- 关键词：流动儿童师生关系
- 文献传递
- 北京市公立学校与打工子弟学校流动儿童师生关系特点的比较研究被引量：28
- 2007年
- 北京市公立学校与打工子弟学校的教师流动性、教师对流动儿童的关心程度存在显著的校际差异:小学高年级,公立学校中流动儿童的师生关系优于打工子弟学校;初一年级,公立学校中流动儿童的师生关系差于打工子弟学校;俩类学校初二年级师生关系没有显著的校际差异。流动儿童的师生关系可分为疏远平淡型、亲密和谐型和紧密矛盾型三种类型,其分布比例分别为37.0%、38.1%和22.0%。
- 谢尹安邹泓李小青
- 关键词：流动儿童师生关系
- 北京市流动儿童自尊的发展特点及其与学业行为、师生关系的相关研究被引量：103
- 2008年
- 以北京市1018名流动儿童和319名城市儿童为被试,用问卷法,考察北京市流动儿童自尊的发展特点,并探讨学业行为、师生关系对流动儿童自尊的影响。结果表明:(1)流动儿童的自尊发展水平存在显著的年级差异;(2)流动儿童的自尊发展水平显著低于城市儿童,两者在高分组(>41)和低分组(<28)所占比例分别为39.8%、60.2%和92.7%、7.3%,差异显著;(3)流动儿童的自尊发展水平存在显著的校际差异,混合公立学校流动儿童的自尊发展水平显著高于打工子弟学校的流动儿童;(4)流动儿童的自尊与学业行为、师生关系的各维度均有显著相关,学业行为中的学习效能感、学习自信心和师生关系中的低冲突性、支持性、关系满意度可以显著预测流动儿童的自尊发展水平。
- 李小青邹泓王瑞敏窦东徽
- 关键词：流动儿童自尊学业行为师生关系
- 新课程对小学数学教师课堂教学实践的影响
- 本研究在中国某一中部城市的20所小学随机选取584名三年级至六年级数学教师为被试。其中,使用新课程与原课程教师分别为390名和194名。研究修订了加利福尼亚小学数学教育调查问卷(the Survey of Element...
- 李小青蔡颍羚李琼倪玉菁
- 关键词：小学数学课堂教学
- 社会经济地位(SES)与学生数学学业成就的关系研究
- 本研究考察了学生社会经济地位(SES)与其数学学业成就的关系。以中国内地某一中部城市的1902名小学五年级学生为被试，采用问卷法，调查学生的社会经济地位及其数学成就。其中，社会经济地位以父母学历、职业和家庭收入作为测量指...
- 李小青倪玉菁李琼
- 关键词：数学成绩数学观
- 流动儿童人格特点及其与主观幸福感的关系
- 本研究对北京市933名流动儿童进行调查,旨在了解流动儿童的人格特点及其与主观幸福感的关系,研究中运用快速聚类、相关和回归分析的统计方法。结果发现:(1)流动儿童分成和谐型、中间型、情绪型和退缩型四类,流动儿童中中间型的人...
- 叶苑邹泓窦东徽王瑞敏李小青
- 文献传递
- 中学生同伴依恋的特点及其与友谊质量的关系：社会交往目标的中介作用被引量：29
- 2009年
- 以593名初高中学生为被试,用问卷法考察中学生同伴依恋的特点,并探讨同伴依恋与交往目标、友谊质量的关系。结果表明:(1)中学生同伴依恋可分为安全型、专注型、回避型和恐惧型,它们在中学生群体中的比例分别为34.5%、23.8%、22.1%和19.6%;(2)中学生同伴依恋的年级、性别差异显著:依恋焦虑初二显著高于高一,依恋回避初一显著高于初二、高一和高二;男生依恋焦虑显著低于女生,依恋回避显著高于女生;(3)不同依恋类型中学生交往目标、友谊质量差异显著;(4)交往目标中的帮助与支持、亲密性在同伴依恋和总体友谊质量关系中起部分中介作用。
- 李小青邹泓刘艳杨颖
- 关键词：同伴依恋中学生
