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李淑苹

作品数：37 被引量：32H指数：3
供职机构：广东女子职业技术学院更多>>
发文基金：广东省高等职业教育教学改革立项项目全国高职高专英语类专业教学改革课题广东省哲学社会科学“十二五”规划项目更多>>
相关领域：语言文字文化科学社会学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 36篇中文期刊文章

领域

  • 23篇语言文字
  • 10篇文化科学
  • 3篇经济管理
  • 3篇社会学

主题

  • 17篇英语
  • 9篇高职
  • 6篇教学
  • 5篇语言
  • 4篇元认知
  • 4篇商务
  • 4篇听力
  • 4篇课程
  • 4篇高职公共英语
  • 4篇公共英语
  • 4篇翻译
  • 3篇学习者
  • 3篇语篇
  • 3篇元认知策略
  • 3篇职业英语
  • 3篇商务英语
  • 3篇教育
  • 3篇岗位
  • 2篇电商
  • 2篇性别差异

机构

  • 36篇广东女子职业...
  • 2篇华南师范大学
  • 1篇广东外语外贸...

作者

  • 36篇李淑苹
  • 1篇魏巍

传媒

  • 2篇长沙大学学报
  • 2篇青海师范大学...
  • 1篇农村经济与科...
  • 1篇焦作大学学报
  • 1篇昭通师范高等...
  • 1篇通化师范学院...
  • 1篇现代中小学教...
  • 1篇中州大学学报
  • 1篇齐齐哈尔大学...
  • 1篇兰州教育学院...
  • 1篇辽宁高职学报
  • 1篇湖南农业大学...
  • 1篇广西教育学院...
  • 1篇鸡西大学学报...
  • 1篇河南职业技术...
  • 1篇外语教育研究
  • 1篇重庆工商大学...
  • 1篇广东外语外贸...
  • 1篇淮南职业技术...
  • 1篇怀化学院学报

年份

  • 2篇2024
  • 2篇2021
  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 2篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 4篇2013
  • 4篇2012
  • 3篇2011
  • 9篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
共 37 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
试论元认知策略与高职“任务型”听力教学
2009年
提高英语听力的教学质量和帮助学生提高听力水平对高职高专英语教学非常重要;通过对元认知学习策略和任务教学法的简要分析,结合自己的学习和教学体会,对元认知学习策略在"任务型"听力课堂中的运用进行了初步的探索。
李淑苹
关键词：听力教学元认知学习策略任务教学法
从“输入输出”审视中小学英语教育的翻转
2015年
翻转课堂作为大数据时代的一种新型教学模式,在国内教育界掀起新的改革热潮。该模式通过"课前输入""课堂内化"逐步实现课堂主体模式理想化的转变。本文以中国英语教育目标为主线,从Krashen输入假说、Swain输出假说着手,提出了翻转课堂在中小学英语教学中"主体、主导"输入、"人文、实用"输出的可行模式及路径,并反思我国中小学英语课堂的理性生成环境,以期在一定程度上给中小学英语教学改革提供一些有价值的参考。
李淑苹
关键词：课堂主体
运动事件与双语转换的认知研究——从句型结构微观翻译教学
2014年
翻译教学的重要目标之一就是提高译者的双语转换能力,其前提是对翻译思维的认知研究。本文从认知语言学的运动事件理论出发,分析我国目前翻译教学的现状,认为该理论在教学过程中可以帮助学习者摆脱语言的束缚,进行主体性翻译。在此基础之上,以句型结构为研究基础,提出图形、背景、运动、路径、方式为纵轴,双语转换能力子能力为横轴的交互式翻译教学模式尝试。
李淑苹
关键词：翻译教学句型结构
高校英语口语教学的改革被引量：1
2006年
目前，高校英语口语教学普遍受到教学思想、教学方法、教室气氛、个人等因素的制约。为提高高校英语教学的质量，必须转变应试指导思想，打破常规教学方法，创设良好氛围。
李淑苹
关键词：高校英语口语教学教学思想教学模式教学方法
英语广告语“Just do it”的纯理功能分析
2008年
“Just do it”是体育界和广告界的标志性话语．其语言构成上不仅体现出商品的特色而且衬托出广告的作用；筒单介绍功能语法中的纯理功能．即，概念功能、人际功能和语篇功能；通过使用人际功能中的语气、情态，语篇功能中的主位和经验功能中的及物性分析了英语广告语“Just do it”；提出英语广告语在构成上的大致特点。
李淑苹
关键词：广告艺术人际功能语篇功能
从工学结合观测高职公共英语课程建设被引量：2
2010年
工学结合教学模式是根据高职教育特点提出的一种符合学习个体发展、社会人才培养需求的教学理念。高职公共英语课程建设应从高职公共英语教学现状入手,通过分析学生、教师、教学资源中存在的问题,认真思考和探索在工学结合教学模式下建构、优化高职公共英语课程体系的思路和方法。
李淑苹
关键词：工学结合高职公共英语课程建设
解读翻译结构中的异曲同工之妙——主位推进与移动事件框架被引量：1
2013年
以系统功能语法的主位推进模式和认知语言学的移动事件框架理论为指导,分析二者构成模式和运用方法,尝试将二者运用到原文、译文语篇结构的对比分析和推理实践中,并据此论述二者在原文与译文求本层面上的衔接关系,最后将使用方法运用到翻译实践中。
李淑苹
关键词：主位推进模式翻译脉络
《旗帜飘扬》与《旗开得胜》的语用博弈——从关联理论阐释歌词翻译被引量：1
2012年
用关联理论以及关联理论翻译观,对红极一时的2010年南非世界杯宣传曲《旗帜飘扬》的中译部分以及《旗开得胜》的中文歌词部分进行了分析,并利用关联理论中的最佳关联原则解释和分析了两个中文部分的成功与失败之处。
李淑苹
关键词：旗帜飘扬歌词翻译
认知机制下的指类句及其范畴化探究
2012年
指类句是针对一类事物所具有的某种特征、规律、现象做出描述性刻画的陈述句。目前的指类句研究集中在逻辑和语义方面,有关指类句认知方面的论述不多。本文从认知角度出发,结合范畴化理论对指类句与经典范畴理论、原型范畴理论存在的认知机制进行探讨。
李淑苹
关键词：范畴化经典范畴理论原型范畴理论
从企业需求建构高职公共英语课程体系被引量：2
2013年
近年来,随着民营企业的迅速崛起和对职业技术人才需求量的增加,高职公共英语课程建设应突出满足社会需求和职业能力培养。在此对高职公共英语课程开设的现状进行分析,提出高职公共英语课程体系必须以企业需求为导向,把公共英语教学作为职业塑造的起点,并提出了改革当前高职公共英语课程体系的思路与方法。
李淑苹
关键词：高职公共英语课程改革
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