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李贵玲

作品数：7 被引量：4H指数：1
供职机构：山东师范大学附属中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 4篇生物学
  • 4篇教学
  • 3篇课程
  • 2篇教育
  • 2篇教育思想
  • 2篇教师
  • 2篇教学实践
  • 1篇动物
  • 1篇性学
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇养成
  • 1篇生物学教师
  • 1篇生物学教学
  • 1篇生物学课
  • 1篇生物学课程
  • 1篇食物
  • 1篇同而不和
  • 1篇卫生习惯
  • 1篇文化

机构

  • 6篇山东师范大学

作者

  • 6篇李贵玲
  • 2篇殷庆明

传媒

  • 2篇中学生物学
  • 1篇中学生物教学
  • 1篇生物学教学
  • 1篇当代教育科学

年份

  • 3篇2005
  • 3篇2004
共 7 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
新课程下生物学教学与学生良好生活习惯的养成被引量：2
2005年
新课程倡导逐步培养学生养成良好的生活与卫生习惯,确立积极、健康的生活态度,在生物学教学中,不仅是必要的也是可行的,笔者根据多年教学实践,提出了几点尝试。
殷庆明李贵玲
关键词：生物学教学养成教学实践卫生习惯良好生活习惯
谈新课程下生物学课程教学的融合与统一被引量：1
2004年
本文探讨了新课程下生物学课程教学价值取向，指出生物学课堂教学是学会教学与学会学习是融合与统一；是科学教育与人文体验的融合与统一；是整体期望与个体个性的融合与统一；是学科渗透与主线教学的融合与统一。
李贵玲
关键词：生物学课程教学教师
同而不和,求其次而弃其主
2004年
李贵玲
关键词：基础教育文化价值观研究性学习教育思想
试论生物学课程目标与内容标准的融合统一
2004年
李贵玲
关键词：课程目标
动物种内斗争为哪般
2005年
在日常生活中，我们经常发现群狗在互相撕咬；麻雀在枝头喋喋不休地争吵；甚至像蚂蚁那样社会性很强的动物，也会为一点小“纠纷”大动干戈。同种动物之间为什么会发生争斗呢?根据科学家们的研究．原因有以下几种。
殷庆明李贵玲
关键词：食物动物教学参考
严重威教育思想与教学实践研究
本论文采用文献法、访谈法、行动研究法等研究方法，在前人的研究水平上，对严重威教育思想与教学实践进行了提炼和概括。从专业信念的萌芽、职业信念的确立、教学风格的形成、教育思想的成熟、专业魅力的升华五个主要方面对严重威的专业成...
李贵玲
关键词：教育思想生物学教师教学实践
文献传递
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