李连英
- 作品数：10 被引量：29H指数：2
- 供职机构：济宁学院教育系更多>>
- 发文基金：山东省教育厅人文社会科学研究计划项目山东省高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 家庭青春期生命教育的现状与对策研究被引量：1
- 2017年
- 针对家庭青春期生命教育的内涵,选取济宁市两所学校的初中生作为调查对象,从生命的认知与情感、意志与行为以及家庭生命教育的环境、内容、途径等五方面进行了问卷调查。在分析调查结果的基础上提出对策:形成现代家庭生命教育理念,提升自身生命教育素养;创设良好的生命教育环境,体验亲情和友情;构建全面的家庭生命教育内容,理解生命价值;运用多样化的家庭生命教育方式,提升生命质量;家长积极与学校、社会相配合,发挥生命教育合力。
- 李连英
- 关键词：家庭青春期生命教育
- 专业发展视野下的教师专业精神研究被引量：1
- 2016年
- 教师专业精神的探究提升了教师专业价值感;教师专业精神的形成彰显了教师个体生命的价值;教师专业精神的成长引领学生的精神成长;教师的专业精神的树立升华了其良好的社会形象。教师的专业精神可以表述为教师在专业理念追求的过程中所表现出来的专业风范与活力,是教师敬业与勤业、科学与理性、人文与感性高度升华的人格状态,其特征为:内隐性与外显性的统一;共性与多样性统一;稳定性与发展性的统一;主导性与制约性的统一。本文从教师的专业态度、专业情感、专业智慧等层面建构教师的专业精神,主要体现在敬业和勤业精神、人文和感性精神、科学和理性精神等三方面。
- 李连英孟瑞华
- 关键词：教师
- 农村初中生家庭教育的问题与对策被引量：1
- 2011年
- 当前农村初中生家庭教育的主要类型有溺爱型、专制型、放任型、民主型。农村初中生家庭教育中存在的问题有父母学历低、教育观念落后、教育方式失当、教育影响不一致等。要解决这些问题，家长应提高素质、树立家庭教育新理念、掌握科学的教育方式，同时家庭、学校、社会构建起“三教一体”的教育网络。
- 李连英孔海峰
- 关键词：农村初中生家庭教育
- 当代母亲教育存在的问题及纠正策略
- 2010年
- 一、当代母亲教育存在的问题
1．受教育程度城乡差别大
城市里大多数母亲受过高中及高中以上文化教育，而在广大的农村，母亲的受教育程度大多是初中及初中以下。整体衡量，母亲受教育程度偏低。母亲受教育程度的不同，会造成教育观念、方式方法上的显著差异。
- 李连英
- 关键词：教育存在母亲教育程度城乡差别文化教育教育观念
- 农村家庭教育中家长素质的研究被引量：19
- 2008年
- 农村家庭教育中家长素质的现状表现为:学历低、教育观念落后、教育方式不当、教育价值观错位、重男轻女的思想严重等方面。农村家庭教育中家长应具备的素质包括:较高的文化素养、正确的教育观念、良好的心理素质、较强的教育能力。提高农村家长素质的途径有:创办家长学校,召开家长会,印发函授学习资料。
- 李连英
- 关键词：农村家庭教育家长素质
- 孟母家教原则及其当代价值研究
- 2008年
- 孟母家教故事中所蕴含的教育原则有:理智性原则,言传身教原则,正面教育原则。孟母家教的当代价值包括:运用理智性原则,做到理性施爱,要求适度,严爱结合;运用言传身教原则,做到以身作则,言行一致,言而有信;运用正面教育原则,做到正面疏导,培养自我教育能力。
- 李连英
- 关键词：教育原则
- 孟母家教策略及其当代意蕴
- 2009年
- 孟母家教故事中蕴含许多教育策略,其中有环境熏陶,说理教育,榜样示范等。上述教育策略对当前家庭教育具有重要的启示:运用环境熏陶教育策略,重视环境对人的影响,创造良好的家庭生活和居住环境;运用说理教育策略,做到民主平等,情理交融;运用榜样示范教育策略,重视榜样示范,自身要率先垂范。
- 李连英
- 关键词：教育策略
- 家庭青春期生命教育的内容体系及实施路径被引量：1
- 2018年
- 家庭青春期生命教育是青春期未成年人生命教育的重要组成部分。家庭青春期生命教育的内容,包括人生教育、人性教育、人伦教育等三个方面。家庭青春期生命教育的实施路径是:形成现代家庭生命教育理念,提升自身生命教育素养;晓之以理,提高孩子的生命认知水平;创设情境,激发孩子的生命情感;实际锻炼,磨炼孩子的生命意志;优化家庭环境和人际交往环境,让孩子体验亲情和友情;父母以身作则,做孩子的好榜样;学校、家庭、社会三位一体,形成生命教育的合力。
- 李连英
- 关键词：家庭青春期生命教育
- 当代母亲教育存在的问题及纠正策略被引量：2
- 2010年
- 本文阐明了母亲教育的重要性,指出了当代母亲教育存在的问题,即受教育程度城乡差别大;教育观念落后导致方式失当;过分地看重孩子的分数;过多地盲目攀比;心理焦虑过度。提出了解决问题的策略,包括:关注农村母亲受教育状况,提高城乡母亲的文化和教育素质;树立家庭教育新理念,掌握科学的教育方式;学会欣赏孩子,注重孩子的全面发展;提高心理素质,形成完美人格;构建家庭、学校、社会"三教一体"的教育网络。
- 李连英
- 关键词：母亲教育
- 教师教育改革中师范生教学技能的培养:内涵、问题与对策——以济宁学院为例被引量：4
- 2015年
- 教师教育改革背景下教学技能培养的新内涵是指要加强实践教学,提升师范生实践素质。但高校师范生教学技能培养中仍存在着教学技能训练不够扎实、指导教师队伍实践素质缺乏、教学技能训练不够到位等问题。针对问题可以采取以下对策:提高师范生对教学技能训练的认识;全方位地训练师范生的教学技能;强化指导教师队伍的实践素质;保证师范生的技能训练落到实处;促使师范生拥有宽广的教学视野;加强师范生教学管理能力的培养。
- 李连英
- 关键词：教师教育改革教学技能
