杜宗蔚
- 作品数：11 被引量：27H指数：3
- 供职机构：乌鲁木齐职业大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学轻工技术与工程化学工程更多>>
- 职业院校基础英语课程课外作业设计研究被引量：1
- 2016年
- 课外作业在帮助英语专业学生巩固课堂所学知识、增强英语综合应用能力方面发挥着重要作用。作者以职业院校基础英语课程为例,分析其在传统教学模式下课外作业所存在的问题,并就所在院校开展作业改革的实践研究,提出职业院校基础英语课程作业布置需遵循的四个原则：形式多样化、内容分级化、实施主体多元化和任务设计职业化。
- 杜宗蔚
- 关键词：职业院校基础英语
- 高职院校英语语音课程混合式教学模式的研究被引量：6
- 2020年
- 英语语音课程对广大英语专业生而言是一门基础且重要的课程。然而该课程教学存在着课时不足、班级人数多、学生水平差异大、教学方法陈旧等诸多问题。在现代教育信息化背景下,课题组开展了借助云班课平台实施英语混合式教学模式的实践研究。在混合式教学模式下,教师实现了传统的"以教师为中心"转向"以学生为中心"的课堂,线上线下的深度融合使得学生的学习兴趣和效率得到大大提高。
- 杜宗蔚
- 关键词：高职院校英语语音混合式教学
- 英汉词汇的文化内涵差异及对英语教学的启示被引量：2
- 2011年
- 世界上的每一种语言由于根植于不同的文化背景下,而体现着不同的文化内容。英汉两个民族由于在生态环境、宗教信仰等方面的不同,民族文化也就迥然不同。语言是文化的一部分,只有掌握好文化背景,才能教好语言,因此,必须将语言和文化教学有机地结合起来。
- 杜宗蔚
- 关键词：英汉词汇文化内涵跨文化意识英语教学
- 高职英语专业基础英语课堂教师话语的调研——以乌鲁木齐职业大学为例被引量：3
- 2011年
- 在英语课堂上,教师话语既是实施教学的重要手段,又是学生获得目标语输入的一个主要源泉,因此,研究它有助于我们分析和找出教学中促进或阻碍语言学习的因素,进而更好地指导教师的课堂教学,最终促进学生对目标语的习得。本研究以一所高职院校的四位基础英语教师作为研究对象,采用自然调查法,对教师话语量、提问类型和课堂语码转换三个方面进行了调查和分析,以期揭示出高职院校英语教师话语现状与特征。最后,笔者就改进高职院校基础英语教学提了几点建议,期待能为职业院校英语专业教学改革提供有价值的参考和启示。
- 杜宗蔚
- 关键词：高职院校英语专业基础英语教师话语
- 刍议高职院校英语专业教学改革与创新被引量：4
- 2007年
- 为深化英语专业教学改革与创新,突出高职特色,本文从转变思想观念,改进教学方法,改革课程设置,强化实践教学等方面对高职英语教学改革提出一些看法和见解。
- 杜宗蔚
- 关键词：高职院校英语专业
- 高职院校外语专业实践教学探讨被引量：3
- 2005年
- 实践教学是高等职业教育实现人才培养目标和实施素质教育的重要环节。高等职业院校外语专业实践教学是专业培养计划的重要组成部分。
- 杜宗蔚
- 关键词：高职院校外语专业实践教学
- 英语应试阅读之我见
- 2004年
- 在当前各类英语考试中 ,阅读题的份量占的比重较大 ,该部分应答的好坏会直接影响到一场考试的成败。本文就应试者存在的不良阅读习惯进行探讨 ,进而引出正确的阅读方法和技巧 ,并辅以大量的实例进行论述 。
- 杜宗蔚
- 关键词：英语考试阅读理解题应试技巧英语翻译
- 体验式英语课堂教学设计
- 2010年
- 英语课堂教学设计与英语学习效果有直接关系。本文阐述了什么是体验式教学及其理论依据;并结合自身的教学实践,提出了体验式教学在高职院校英语专业基础英语课程教学中的具体实施策略。事实证明,这一教学构想是提高高职英语教学质量的有效途径。
- 杜宗蔚
- 关键词：英语教育体验式教学英语课堂
- 英语教师在体验式教学过程中的角色研究被引量：6
- 2008年
- 本文主要阐述了体验式教学法的内涵,并结合体验式教学的主要原则对英语教师在体验式教学过程中的角色进行了分析研究。笔者指出,英语教师在学生的学习过程中不仅仅只是一个知识的传播者,更是课堂教学的设计者、语言实践的组织管理者、自主学习的导引者、学习方法的传授者和情感因素的调节者。只有正确的角色定位才有可能充分调动学生的学习积极性与主动性,进而提升学生的语言综合技能。
- 杜宗蔚
- 关键词：体验式教学英语教师角色研究
