杨琼
- 作品数：20 被引量：20H指数：3
- 供职机构：安徽文达信息工程学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅教学研究项目安徽省教育厅人文社会科学研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教历史地理更多>>
- 基于“因需施教”的有效教学模式探究——以合肥学院体育俱乐部教学模式的相关探索为例被引量：1
- 2014年
- 体育俱乐部教学模式,以培养学生终身体育意识和习惯为旨归,既反映了社会发展需要,也满足了大学生发展需求,体现了"以人为本"和"以学生为主体"的指导思想,是一种体现"有效教学"和"因需施教"理念的体育教学模式。合肥学院体育俱乐部教学模式有其自身的特点和优势,但在课程目标、资源建设、教师发展等方面还需进一步完善,以最大程度满足学生个性化发展的需求。
- 陈芬萍杨琼许大庆
- 关键词：体育俱乐部教学模式
- 《1844年经济学哲学手稿》与社会主义和谐社会
- 2010年
- 马克思的《1844年经济学哲学手稿》通过批判资本主义异化劳动造成人的异化状态以及发展的片面性,探讨了人的本质、生存、发展以及人与自然的关系等问题,提出了人的全面发展的理想,其中蕴涵的丰富的人本思想是构建社会主义和谐社会的理论基础。
- 杨琼王前军
- 关键词：《1844年经济学哲学手稿》社会主义和谐社会
- 论幸福教育的有效路径及其旨归
- 2015年
- 教育是培养人的一种社会活动。实现幸福教育是我们极力追求的教育目标。在明确幸福教育旨归的基础上,要通过师生,乃至家长和社会的共同努力,促使学生在正常的生命基础上,享受到幸福的教育生活,体验幸福人生。
- 杨琼
- 关键词：幸福教育
- 青年教师:当代中国的“教育梦”追寻
- 2014年
- 当今中国正在接力中华民族伟大复兴征程。面对新形势,基于＂中国梦＂走出一条中国特色的教育发展道路,是摆在中国教师尤其是青年教师面前的历史使命。广大青年教师不仅要准确地把握社会定位,实现自身在社会中的价值;更要牢牢坚守＂教育梦＂,献身于教育事业,做优秀的当代教育工作者,在追寻落实＂教育梦＂蓝图的过程中不断成长。
- 杨琼
- 关键词：青年教师信仰
- 以人民为中心的理论逻辑与现实意义--基于《共产党宣言》的文本考察
- 2019年
- 以人民为中心的发展思想体现了马克思主义理论的精神实质,反映了社会历史发展的客观规律,是对《共产党宣言》基本思想的根本遵循。它是习近平新时代中国特色社会主义思想的本质特征,具有鲜明的现实指向与深刻的现实意蕴,是中国共产党在新的历史条件下全心全意为人民服务根本宗旨的新表达。面对新时代,我们必须结合《宣言》的基本思想,以最广大人民根本利益为最高标准,在经济、政治、文化、社会、生态文明和党建等各领域践行以人民为中心的发展思想。
- 杨琼
- 关键词：共产党宣言
- 新时期加强大学生理想信念教育研究被引量：1
- 2013年
- 理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。新时期大学生理想信念教育面临着诸多挑战和亟待解决的问题,应进一步深化对理想信念教育的认识,努力探索理想信念教育的方法和途径。
- 杨琼
- 关键词：大学生理想信念教育多元文化课程建设
- 基于以人为本的应用型本科高校思想政治理论课教学改革研究被引量：4
- 2015年
- 随着素质教育讨论的不断深入,以人为本的教育理念日益充实和完善,高校思想政治理论课教学遵循以人为本理念也无疑成为应用型本科高校的共识。以人为本,就是思想政治教育的所作所为归根到底都是为了促进人的全面发展。为此,必须大力拓展以人为本的应用型本科高校思想政治理论课教学路径,深化应用型本科高校教育改革中以人为本理念的应用。
- 杨琼
- 关键词：以人为本应用型本科高校思想政治理论课教学改革
- 应用型本科高校思想政治教育的现代路向被引量：1
- 2015年
- 应用型本科高校思想政治教育面临着传统教学理念与应用型教育要求之间的矛盾。传统思想政治教育功能的弱化,教育主体与客体关系疏远,凸显其思想政治教育的现代性价值视域不可或缺。必须把握正确的价值向度,彰显人本回归,采取多种有效形式,提升教育效果。
- 杨琼
- 关键词：应用型本科高校思想政治教育
- 民生:科学发展观的价值之基
- 2013年
- 科学发展观开辟了民生理论认识的新境界,也指明了民生建设的方向。民生建设必须以发展为价值基础,把以人为本作为价值核心,应当符合全面协调可持续发展的价值要求和统筹兼顾的价值方法。
- 杨琼
- 关键词：民生科学发展观
- 网络舆情传播的意识形态风险及其规制被引量：2
- 2021年
- 在网络技术迅猛发展的今天,互联网日益成为人们公共生活的聚集地、网络舆情主阵地,但网络舆情传播对意识形态安全带来了一定的风险与挑战。为巩固意识形态安全,必须通过制度完善增强应对舆情能力,对传播主体失范的话语表达进行伦理规约和立法治理,不断提升责任主体的意识形态风险的认知能力和责任意识。
- 杨琼
- 关键词：规制
